Цель: создание условий для укрепления здоровья и развития физических способностей обучающихся с ОВЗ.

Задачи.

• изучение правил техники безопасности при проведении игр и эстафет;
• знакомство с новыми видами эстафет;
• воспитание положительного отношения к спортивным занятиям на свежем воздухе;

Сюжетно-ролевая игра для детей старшего и подготовительного к школе возраста.

Цель: создание единого игрового образовательного пространства как одной из форм подготовки их к современной жизни и способа поддержки учебно-воспитательного процесса.

Обучение детей дошкольного возраста правилам дорожного движения – неотъемлемая часть их воспитания, которой должны уделять особое внимание как семья, так и образовательные учреждения.

С самых ранних лет маленький ребенок должен понимать важность соблюдения данных правил, поскольку от этого зависит безопасность его жизни и здоровья.

Цель занятия: систематизировать и закрепить математические представления детей подготовительной группы.

Ход занятия

Встанем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться не лень,
Всем "Привет! " и "Добрый день!"
Если каждый улыбнется –
Утро доброе начнется.

Цель: социализация детей раннего возраста на основе организации игровой деятельности.

Задачи:

• стимулировать тактильные рецепторы ладоней и пальцев рук;
• побуждать детей к игровому взаимодействию с педагогами;
• развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление.

Цель: обобщить знания о правописании частей слова.

Задачи:

• обобщить и систематизировать знания учащихся;
• проверить сформированность понятий: состав слова, приставка, суффикс, окончание;
• формировать умение разбирать слова по составу.

Цель и задачи:

• повторить изученный материал, систематизировать его;
• развить географическое мышление, способность применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций в условиях новых учебных задач;
• расширить кругозор учащихся и развить познавательный интерес к изучению географии.

Цель: развитие устойчивого интереса у дошкольников к художественной литературе, умение ориентироваться в последовательности сюжета.

Задачи:

• формировать грамматически правильную речь, развивать диалогическую и монологическую речь: побуждать детей говорить полными предложениями;
• учить применять в игровой ситуации полученные знания и умения, работать по инструкции.