Старшие классы

Неделя психологической культуры традиционное мероприятие, которое ежегодно проходит в лицее.

В неделе психологической культуры задействованы все участники образовательного процесса – учащиеся 10-11 классов, педагоги. При планировании и разработке мероприятий учитываются возрастные особенности, интересы лицеистов.

Учебник: "Алгебра 8" авт.: Макарычев Ю.Н. и др.

Самостоятельная работа по алгебре для 8 класса по теме "Формула корней квадратного уравнения" включает 4 варианта заданий и бланки для выполнения самостоятельной работы.

Графический метод - это средство иллюстрации процессов, исчисления ряда показателей, оформление результатов анализа.

При правильном построении, графические средства обладают наглядностью, выразительностью, доступностью, способствующие анализу явлений, их обобщению и изучению.

Мы находимся в мире, где постоянно вспыхивают конфликты между отдельными людьми и между целыми группами. В семье, в транспорте, на работе.

Чаще всего большинство конфликтов разрешается по принципу "или – или". Или ты победитель, или – побежденный. Или ты выигрываешь, или – проигрываешь.

Образ Татьяны Лариной был создан Пушкиным, как идеал русской девушки того времени. Автор не скрывает своей симпатии к героине: «Простите мне: я так люблю/Татьяну милую мою…», подчеркивает её качества: искренность, естественность, простоту, преданность, умение любить и сочувствовать.

Её личность в произведении, в основном, проявляется в любовных отношениях. Как и Онегин, Татьяна – участница основного сюжета романа.

Цели урока:

• ввести формулу длины окружности путем поисково-исследовательской деятельности;
• показать перспективы ее использования при решении задач практического содержания;
• использовать материалы из истории открытия формулы и жизни выдающегося древнегреческого ученого Архимеда.

Цели урока:

• раскрыть механизм возникновения ЭДС самоиндукции;
• исследовать аналогию между самоиндукцией и инерцией;
• изучить понятие индуктивности катушки.

Цели урока:

• Сформировать у обучающихся представление об аграрной реформе П.А. Столыпина;
• Раскрыть политические, экономические и социальные задачи столыпинского аграрного законодательства;
• Сформулировать причины, по которым реформа не нашла официальной поддержки.