Старшие классы

Цели урока:

• повторить, закрепить, систематизировать знания о структуре текста;
• в рамках исходного материала уметь определять проблему, замысел и авторскую позицию, составлять комментарий;
• выстраивать логически завершенное рассуждение;
• соблюдать речевые и грамматические нормы русского языка.

Цели урока:

• познакомить с жанровым разнообразием творческого наследия В.И. Даля;
• проследить хронотоп творческого наследия Владимира Даля, построив литературный вектор жанрового разнообразия его произведений;
• сформировать понятия "натуральная школа", "этнографичность" "бытописание", "сказ" , родоначальником которых считают В. Даля;
• составить словесный портрет В. Даля, открыв новые, еще неизведанные стороны его жизни.

Тест по обществознанию для проверки знаний учащихя 9 классов по темам "Право на труд и трудовые отношения" и "Семья под защитой закона".

Цели урока:

• обобщить знания по фонетическому модулю;
• углубить представление о фонетике, орфоэпии и графике, их соотношении;
• совершенствовать орфоэпические навыки;
• развивать чуткое отношение к звучащему и письменному родному языку.

Предмет: общая биология, 10 класс.

Контекст: Сохранение здоровья человека.

Задачи построены на основе материала, предложенного традиционной программой учащимся 10 класса, по решению генетических задач на изучение механизма наследования групп крови системы АВО и резус системы.

В статье выявляется речевая характеристика персонажей романа Бориса Леонидовича Пастернака "Доктор Живаго". Для характеристики автор применяет разнообразные средства выразительности языка.

Ключевые слова: персонаж, художественный образ, художественная деталь, речевая характеристика, филологический анализ.

В работе приводится пример решение демонстрационного варианта теоретической части ОГЭ по информатике (2022 год), включающий 10 заданий с правильными ответами.

Цель урока: формирование у обучающихся представления о восстании декабристов, его причинах, событиях, значении для будущей судьбы России.

Задачи:

• выяснить значение восстания на Сенатской площади;
• проанализировать, почему именно с декабристов ведет свою историю русское революционное движение, в чем его принципиальное отличие от стихийных крестьянских бунтов;
• выяснить ошибки декабристов, проследить ход восстания.