Методическая копилка для учителей и воспитателей

В Республике Хакасия школы являются поликультурными, и задача педагогов - реализация в сельском социуме этнокультурного образования, которое будет обеспечивать становление этнокультурной компетентности школьников, формирование у молодого поколения знаний и опыта сотрудничества с людьми разных национальностей, культур и вероисповеданий.

Размышляя о миссии учителя, вспомнила слова М.В. Ломоносова: "Блаженство рода человеческого коль много от слов зависит, всяк довольно усмотреть может".

Перед нами, филологами, проблема духовно-нравственного воспитания стоит особо остро. Ведь у нас есть очень сильное оружие – это слово, художественная речь, книга.

Образование, бесспорно, является одним из главных институтов социализации личности. В последнее время часто употребляется понятие "креативный".

Это слово нередко звучит с экранов телевизоров, указывается в объявлениях работодателей о вакансиях и в резюме соискателей. А переводится оно просто - "творческий", в связи с этим актуальное значение приобретает подготовка школьников к будущей творческой деятельности.

Цель игры для педагогов: определение профессиональной компетентности современного учителя для достижения высокого качества образования путем овладения методологией, теорией и практикой новой образовательной парадигмы на муниципальном уровне, уровне образовательного учреждения.

В условиях дистанционной формы обучения все большее значение приобретает работа с учебными платформами.

Автоматизированная форма выдачи и проверки заданий снижает нагрузку как на учителя, так и на ученика, упрощая процесс обратной связи при сохранении объективности оценивания. В связи с этим возрастает роль теста как формы проверки знаний обучающихся.

На современном этапе развития педагогической науки отечественными исследователями разработаны направления совершенствования процесса обучения детей в средних общеобразовательных учреждениях образования в условиях классно-урочной его организации.

Приведу главные...

Всероссийские проверочные работы (ВПР) в настоящее время являются оценочной процедурой Всероссийской системы качества образования.

Они обеспечивают единство образовательного пространства РФ за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

Современный урок в соответствии с ФГОС ООО, должен носить системно–деятельностный характер. Перед образовательными учреждениями ставится задача воспитать человека, гражданина современного общества, готового учиться всю свою жизнь.

Именно поэтому, целью современного образования становится развитие учащегося как субъекта познавательной деятельности.