Цель: Прививать любовь к физической культуре; развивать быстроту, силу, ловкость, координацию движений, ориентировку в пространстве и смекалку; развивать фантазию и воображение детей; формировать потребность в здоровом образе жизни.
Оборудование: стойки, кегли, корзины, шишки, листики из картона и салфеток, муляж солнца и тучи с дождем, зонты по количеству детей, снежинки из картона по количеству детей.
Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе "Звук и буква Э"
Тема недели: Осень – щедрая пора
Образовательная область: коммуникация, грамота.
Тема: Звук и буква Э (с использованием воспитательного компонента «День сладостей»)
Цель: познакомить детей с обозначением гласного звука буквой Э. Упражнять в звуковом анализе слова. Закрепить буквы А,У,О,И,Ы. Развивать слуховое внимание и фонематический слух, моторику рук.
Цель:
- развитие у детей физических качеств: ловкость, меткость, быстроту реакции;
- воспитание у детей и родителей положительного настроя от совместной деятельности;
- укрепление и сохранение здоровья детей;
- знакомство с выдающимися личностями казахского народа - с народными батырами;
- воспитание патриотизма, интереса к национальным традициям, играм и элементам народной культуры Казахстана;
Образовательная область «Познавательное развитие» (ФЭМП)
Количество и счет: совершенствовать навыки количественного счета в пределах 10. Упражнять в умении раскладывать число на два меньших (в пределах десяти, на наглядной основе).
Величина: закрепить умение делить предмет на 8 равных частей.
Форма: упражнять в умении группировать фигуры по цвету, форме, размерам.
Цель:
- прививать уважение к труду земледельца – хлебороба, бережное отношение к хлебу, помнить о цене хлеба, ведь с этого и начинается воспитание любви к Родине;
- накапливать и обогащать двигательный опыт детей, развивать грациозность, выразительность движений.
Оборудование: хлебобулочные изделия: печенье, вафля, пряник, сухарь; колоски, машины – 2 шт, конусы; самокаты – 2 шт; хлебные изделия, 2 сумки, 2 стола; мяч; презентация;
Приветствие
Воспитатель даёт мяч первому ребёнку и говорит: «Привет (имя), рад(-а) видеть тебя».
Ребёнок передаёт мяч другому ребёнку и каждый в группе повторяет приветственные слова воспитателя.
Дети рисуют, лепят, складывают фигурки и здания из конструктора. На самом деле тренировка пальчиков — это мелкая моторика ладоней и рук, которая напрямую связана с формированием интеллекта, развитием речи, памяти, внимания и мышления.
Приветствие
Воспитатель даёт мяч первому ребёнку и говорит: «Привет (имя), рад(-а) видеть тебя». Ребёнок передаёт мяч другому ребёнку и каждый в группе повторяет приветственные слова воспитателя.
Разминка перед занятием после приветствия
Воспитатель вначале спрашивает детей в группе: «Какое сейчас время года»? Дети поднимают руку и отвечают полным ответом: «Сейчас время года (называют нужную часть года)».