Объект исследования: традиционные английские и русские игрушки.

Предмет исследования: игрушки как предмет воспитания и развития детей в разных странах.

Задачи:

• Изучить теоретический материал по выбранной теме.
• Составить перечень игрушек характерных для английской и русской культуры.

Цель НОД: обобщить и закрепить знания детей о зайцах.

Задачи:

• Уточнить и расширить представления детей о внешнем виде, повадках зайцев на основе загадок, стихов, сказок о нем.
• Формировать знания детей о приспособлении зайцев к жизни зимой.
• Развивать познавательную активность, мышление, память, речь, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику.

В статье рассматривается обучение дошкольников пересказу художественных произведений с помощью картинок.

Перечисляются наиболее эффективные методы, которые помогут языковому развитию детей. Анализируются виды пересказов и художественные произведения, которые способствуют развитию речи.

Цель: социализация детей раннего возраста на основе организации игровой деятельности.

Задачи:

• развивать игровые навыки, обогащать игровой опыт, пространственное восприятие детей;
• совершенствовать навык повторения действия за педагогом;
• побуждать детей к самостоятельности.

Цель игры:

• воспитывать интерес учащихся к командным играм;
• развивать умение играть в команде, логическое мышление.

Класс делится на команды по 4-5 человек в каждой. Игра "Счастливый случай" состоит из 3 геймов.

Цель урока: обучение общению, развитие коммуникативных умений и навыков учащихся по теме "My pet".

Задачи:

• создать условия для применения знаний в знакомой и новых учебных ситуациях, закрепить Present Simple (в утвердительных предложениях);
• привлечение учащихся к активной творческой деятельности;
• воспитывать любовь к животным, экологическую культуру в целом.

Информативные сведения

Дата рождения ребенка: ...
Проживает по адресу: ...
Ребенок воспитывается в полной, благополучной семье.
Мама: ...
Отец: ...

Дошкольный возраст является сенситивным периодом, который характеризируется интенсивным развитием способности к запоминанию и воспроизведению, а также развитием творческого мышления.

Одним из средств развития образно-ассоциативного мышления, памяти детей дошкольного возраста является метод эйдетики, который направлен на развитие всех видов памяти, в единстве с творческим мышлением, воображением.