Цель: формировать представление знаний о танце и видов танцев.

Задачи:

• Узнать, что такое танец, какие виды танцев бывают.
• Разучить фрагмент танца вальс.

Термины: танец, виды танцев, вальс, мазурка, менуэт, полька, полонез.

Цель: создать условия для осознания учащимися важности бережного отношения к природе, окружающей среде через анализ проблемных ситуаций.

Задачи:

• способствовать обогащению представлений детей о взаимосвязях в окружающем мире;
• развитие познавательных способностей детей (креативного мышления);
• формирование бережного использованию богатств природы, правильного поведения в окружающей среде.

Цель урока: развитие практических умений и навыков по иллюстрированию литературного произведения И. Бунина "Первый снег".

Задачи:

• воспитывать любовь к искусству, эстетическую восприимчивость, уважение к творчеству писателя;
• формировать навыки работы с художественными материалами;
• учить правильно составлять композицию, проводить последовательную работу над рисунком.

Цели урока:

• формирование умения решать задачи с величинами "цена", "количество", "стоимость";
• совершенствование вычислительных навыков;
• развитие внимания и логического мышления.

УМК: "Начальная школа XXI века".

Цель урока: создать условия для формирования представлений о долях и нахождении нескольких долей чисел по рисунку.

Оборудование: учебник "Математика" (В. Рудницкая, Т. Юдачева), печатная тетрадь № 2, фишки.

Цель урока: формирование знаний учащихся о предложении и тексте.

Задачи:

• Учить различать особенности предложения, текста.
• Учить озаглавливать и правильно составлять текст.
• Развивать устную и письменную речь.

УМК: "Школа России".

Цели урока:

• сформировать знания о диких и домашних животных.
• создать условия для развития УУД.

Задачи:

• Способствовать освоению доступных способов изучения природы и общества.
• Развивать навыки установления и выявления причинно-следственных связей в окружающем мире.

Цели урока:

• отвечать на простые вопросы по содержанию произведения Д. Досжанова "Родник"
• находить сравнение, олицетворение, эпитет и определять их роль;
• писать творческие работы с использованием рисунков, аппликаций, фотографий.

Основные термины: персонаж, рассказ, произведение, писатель, олицетворение, текст.