Цель: обучение приемам выполнения аппликации из ткани.

Задачи:

• содействовать в ходе урока усвоению понятия "аппликация";
• развивать навыки и умения при выполнении комбинированной аппликации;
• воспитывать бережное отношение к природе;
• развивать устную (диалогическую и монологическую) речь, мелкую моторику рук.

Цель занятия: совершенствование вычислительных навыков и умений решать нестандартные задачи.

Задачи:

• закрепить приемы сложения и вычитания в пределах 100;
• вырабатывать навыки решения логических задач разных видов;
• развивать наблюдательность, память, смекалку, логическое мышление.

УМК: Перспектива.

Цель: формирование навыков выделения существенных признаков насекомых и паукообразных.

Задачи:

• отвечать на вопросы о насекомых и пауках по своим наблюдениям и работе с литературой;
• рассказывать по рисунку учебника и слайдам презентации о разнообразии насекомых и пауков;
• находить сходства и различия в строении, образе жизни насекомых и пауков.

Педагогические задачи:

• дать представление о периметре многоугольника;
• познакомить с понятием "периметр".

Планируемые образовательные результаты: знают, что такое периметр многоугольника, виды многоугольников, устную и письменную нумерацию чисел в пределах 100, отличительные особенности задачи; умеют: находить периметр различных многоугольников, решать задачи изученных видов, соотносить задачи с данным решением и чертежом.

УМК: "Школа России".

Цели: познакомить с названиями компонентов, результата умножения и соответствующего выражения; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Планируемые результаты: знание понятий при действии умножения: "множитель", "произведение"; умение читать примеры с использованием новых терминов.

Цель: ознакомление и первичное закрепление лексики по теме " Мои любимые игрушки".

Задачи:

• закрепить изученный материал по теме и научить детей называть игрушки;
• развивать навыки аудирования, говорения, чтения, письма; умение общаться на иностранном языке, строить высказывания по образцу;
• тренировать учащихся в употреблении лексике по теме "Игрушки" и понимании устной речи на слух.

Карточки по математике направлены на формирование аналитической деятельности учащихся 2 класса в работе над текстовыми задачами.

Текстовые задачи занимают значительное место в начальном курсе математики. Они необходимы для того, чтобы сформировать у учащихся важные для обыденной жизни знания, а на их базе - умения и навыки, связанные с решением постоянно возникающих проблемных ситуаций.

Цели:

• Раскрыть волшебную силу добра, доказать необходимость делать добро окружающим.
• Познакомить учащихся с некоторыми проблемами детей-инвалидов.
• Воспитывать у учащихся культуру общения, формировать уважение к окружающим и доброжелательное отношение к ним.