Цель: выявление знаний учащихсяпо биологии,химии, истории и географии.

Задачи:

• проверить знания учащихся;
• повысить  интерес к предметам естественного цикла;
• развивать навыки межличностного общения, инициативу, творческую активность.

Тип мероприятия: интегрированный интеллектуальный турнир по биологии, химии, истории и географии.

Как одолеть нитраты?

В конце 20 века по некоторым странам Запада — США, Франции, ФРГ и другим — прокатилась волна загадочных отравлений. Заболевали в основном дети. Они задыхались, теряли сознание. Было много смертных случаев. Оказы­вается, дело было в обыкновенной питье­вой воде — водопроводной или колодезной. В ней обнаружили повышенное содержание нитратов, то есть солей азот­ной кислоты. Они попали в  грунтовые воды, просачиваясь с дождями или поливной водой сквозь слой почвы с вне­сенными в нее удобрениями.

Возросший в последние годы в школе интерес к проектной деятельности имеет вполне объяснимые причины.

Сегодня, в изменившихся условиях, когда к школе предъявляются возрастающие требования, связанные, в частности, с необходимостью развития у учащихся познавательной, социальной активности и самостоятельности, критического мышления и креативности, умения работать с информацией, высказывать и аргументировать свою точку зрения.

Цели:

1.Ознакомление  учащихся с классом углеводов;  моносахаридов,  дисахаридов,  полисахаридов,  их строении, свойствах,  применении.

2. Формировать умение самостоятельно работать с новыми источниками информации – энциклопедией, интернетом, схемами,  дополнительной литературой.

3.Развивать умения для поиска взаимосвязи между новым и изученным материалом, умения постановки и поиска решения проблем, умения слушать и слышать другого человека.

Оборудование: глюкоза, крахмал, целлюлоза, гидроксид  аммония, нитрат серебра, настойка йода, гидроксид меди (II), спички,  спиртовка,  сахароза.

Цель урока: обобщить и закрепить знания о кислороде, как простом веществе. Продолжать развивать умения в решении задач. Воспитывать интерес к науке.

Памятка для учащихся "План характеристики химического элемента"

Для первой и высшей категории. 2011-2012 год. Тест с вопросами и ответами.

Вопросы с ответами на тест для аттестации по химии