Конспект предназначен для подгруппового занятия в старшей речевой группе.

Цели:

• Уточнение понятие "звук", "буква", слог, "согласный", "гласный".
• Знакомство со звуком "Н, Нь".
• Закреплять понятие "согласный".
• Уточнить артикуляционные и акустические особенности звука "Н".

Дети парами заходят в зал, выполняют танцевальные движения. Останавливаются перед гостями.

Ведущий:
Здравствуйте гости, папы и мамы, мы рады приветствовать вас,
Как много красивых улыбок мы видим на лицах сейчас.

Задачи занятия:

• учить детей преобразовывать геометрические фигуры, воссоздавать их из частей;
• закрепить название геометрических фигур, классифицировать их по трем свойствам;
• формировать умение соотносить количество предметов и цифру;
• учить читать схему и выкладывать в соответствие с ней детали.

Задачи:

• закреплять представления о признаках времен года, о летних и осенних деревьях;
• развивать мыслительные операции (анализ, синтез, классификация) в процессе игровой деятельности.

Игровая задача: помочь Осени пройти все испытания которые приготовило Лето, и вернуть все осенние краски.

Цель: закрепление навыков детей в работе с логическими блоками Дьеныша.

Задачи:

• закрепить знания о геометрических фигурах;
• закрепить счет в пределах четырех;
• упражнять в умении классифицировать блоки по 4-м признакам (цвету, форме, размеру, толщине);
• развивать внимание и память;

Цель занятия: познакомить детей с понятием "насекомые".

Задачи:

• уточнить и расширить знания детей о насекомых, их внешнем виде, образе жизни;
• познакомить с вредом и пользой, которые приносят насекомые природе и человеку;
• воспитывать потребность в общении и любовь к природе.

Цель занятия: развитие творческих способностей детей среднего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования - рисование солью.

Задачи:

• Учить детей нетрадиционной технике рисования – рисование солью.
• Побуждать детей к экспериментированию: работе с нетрадиционным материалом.
• Учить испытывать радость, положительные эмоции, удовольствие от творческой работы и от результата свое труда.

Цель: систематизация и закрепление знаний детей о посуде: столовая, чайная, кухонная.

Задачи:

• Развивать умение различать и называть кухонную, столовую и чайную посуду.
• Формировать умение использовать в речи обобщающие слова.
• Обогащать словарный запас детей.