Цель:

• Познакомить детей средней группы с русской народной сказкой "Волк и семеро козлят".
• Активизировать речевой запас слов, закрепить умение обыгрывать сказку.
• Развивать у детей чувство взаимопомощи, умение фантазировать, создавать сюжетные картинки.
• Развивать творческие способности, мелкую моторику рук.

Занятие разработано по общеразвивающей образовательной программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы в области речевое развитие для средней группы ДОУ.

Цель занятия: ознакомление с произведением С. Прокофьевой "Сказка о грубом слове "уходи", донесение идеи произведения по средством театрализованной игры: Доброму слову - добрый ответ.

Цели:

• упражнять детей в счете до 5;
• учить правильно называть числительные, обозначать количество предметов цифрой;
• продолжать учить детей схематически изображать различные предметы, геометрические фигуры с помощью палочек.

Ведущий:
Сегодня день особенный,
Как много в нем улыбок,
Подарков и букетиков
И ласковых "спасибо".

Чей это день? Ответьте мне,
Ну! Догадайтесь сами!
Весенний день в календаре,
Чей он?

Цель НОД: обобщить и закрепить знания детей о зайцах.

Задачи:

• Уточнить и расширить представления детей о внешнем виде, повадках зайцев на основе загадок, стихов, сказок о нем.
• Формировать знания детей о приспособлении зайцев к жизни зимой.
• Развивать познавательную активность, мышление, память, речь, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику.

Конспект предназначен для подгруппового занятия в старшей речевой группе.

Цели:

• Уточнение понятие "звук", "буква", слог, "согласный", "гласный".
• Знакомство со звуком "Н, Нь".
• Закреплять понятие "согласный".
• Уточнить артикуляционные и акустические особенности звука "Н".

Дети парами заходят в зал, выполняют танцевальные движения. Останавливаются перед гостями.

Ведущий:
Здравствуйте гости, папы и мамы, мы рады приветствовать вас,
Как много красивых улыбок мы видим на лицах сейчас.

Задачи занятия:

• учить детей преобразовывать геометрические фигуры, воссоздавать их из частей;
• закрепить название геометрических фигур, классифицировать их по трем свойствам;
• формировать умение соотносить количество предметов и цифру;
• учить читать схему и выкладывать в соответствие с ней детали.