Цель занятия: обобщить и закрепить знания детей об окружающем мире.

Задачи:

• Уточнить и закрепить названия деревьев, птиц, домашних и диких животных. Подводить к пониманию обобщающих понятий: домашние и дикие животные.
• Развивать умение узнавать и называть животных и их детенышей.
• Закрепить умения узнавать и различать геометрические фигуры.

Цель: знакомство детей второй младшей группы со сказкой "Три медведя".

Задачи занятия:

• познакомить с русской народной сказкой "Три медведя";
• развивать умение слушать сказку, не перебивая взрослого;
• учить отвечать на вопросы, развивать связную речь.
• воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Участники новогоднего утренника:

• Взрослые: Ведущая, Снегурочка, Дед Мороз.
• Дети: Белочки, Зайчата, Снежинки, Медвежата.

Атрибуты: снежки, мишура для снежинок, варежка Деда Мороза.

Цель: формирование представлений детей второй младшей группы об изготовлении пряников, их разнообразии.

Задачи:

• познакомить с процессом изготовления вырезных пряников;
• закрепить практические умения и навыки работы с тестом: вырезать различные формы, украшать глазурью;
• развивать творческие способности детей, мелкую моторику рук.

Цели литературного досуга:

• продолжать развивать знания детей младшей группы о русских народных сказках;
• воспитывать любовь к русским народным сказкам;
• формировать умения действовать в команде сообща;
• активировать словарный запас: сказочница, скалка и т.д.

Цель: формирование представлений о диких животных.

Задачи:

• формировать у детей умение выделять и называть форму, цвет, величину предметов;
• находить в окружающей обстановке много предметов и один;
• учить детей различать и называть животных: заяц, лиса; выделять их характерные особенности.

Цели занятия:

• овладение детьми речевыми средствами общения с помощью элементов игры – драматизации;
• развитие их творческих способностей, формирование доверительных отношений, активизация внимания.

Задачи:

• формировать у детей умение внимательно слушать сказку "Репка" до конца;
• вырабатывать навык отвечать на вопросы взрослого, не перебивая его;

Задачи:

• учить устанавливать кирпичики в ряд на узкую длинную грань, плотно приставляя друг к другу;
• активизировать в речи слова "забор", "строю", петушки сидят, бегают, идут", звукоподражание "топ-топ-топ", "ку-ка-ре-ку";
• закреплять выражения: "Приставь кирпичик к кирпичику. Построй ровно";
• Развивать умение сооружать постройку по образцу.