Комплексное индивидуальное занятие по развитию зрительного восприятия, ориентировки в пространстве, тактильно-двигательных навыков и мелкой моторики рук.

Цель: развивать познавательную активность ребенка, воспитывать эмоционально-положительное отношение к совместной деятельности со взрослым.

Задачи:

• выявить умения детей второй младшей группы различать геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник;
• умение устанавливать простые связи и отношения большой, маленький, сравнивать предметы по высоте, длине;
• умение считать до 5, соотносить число с цифрой;
• умение понимать пространственные отношения между предметами: на, под, перед, за.

Цель: выявление уровня сформированности знаний, умений и навыков полученных в течение учебного года.

Задачи:

• Обобщать и систематизировать знания и представления детей о диких животных.
• Закреплять умение различать времена года и называть их признаки.
• Закрепить умение различать и называть цвета.

Цель: знакомство с понятиями "широкий", "узкий".

Задачи:

• введение в активную речь слов, определяющих соотношение предметов по ширине;
• формировать пространственные представления: шире, уже;
• развивать внимание, логическое мышление, общей и мелкой моторики;
• развитие познавательных процессов.

Цель: приобщать детей к активному участию в театрально-игровой деятельности.

Задачи:

• закрепить знания детей о русской народной сказке "Колобок", знание и узнавание персонажей сказки "Колобок": бабушка, дедушка, колобок, зайчик, волк, медведь, лиса;
• формировать у детей умение имитировать характерные действия героев сказки;
• развивать звукоподражание звуку "у".

Цель: способствовать сохранению и укреплению здоровья детей во 2 младшей группе.

Задачи:

• Обеспечить формирование потребности в здоровом образе жизни через двигательную активность.
• Способствовать формированию знаний у детей о витаминах, их пользе для человека.
• Обеспечить закрепление навыков разновидностей ходьбы и бега, сохраняя при этом осанку.

Цель: продолжать формировать элементарные математические представления детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

• закреплять умение выделять цвет, форму, величину, группировать однородные предметы по сенсорным признакам;
• приучать пользоваться словами и выражениями "столько, сколько", "поровну" и "столько же";
• упражнять в сравнении предметов, контрастных по величине, высоте, форме.

Цель: формирование знаний о новом для них животным – кролике и ответственного, бережного отношения.

Задачи:

• Формировать представления о внешнем виде кролика (длинные уши, на теле мягкая пушистая шерсть, короткий хвост и т.д).
• Воспитывать любовь к животным, чувство радости от общения с ним.
• Учить детей не бояться кролика.
• Активизировать речь детей, используя слова "шерсть", " грызет".