Цель занятия: развитие у детей творческой активности в создании выразительных художественных образов посредством использования изобразительно-выразительных средств (нетрадиционной художественной техники "по-мокрому") и применение их в создании изображений природных явлений и окружающей природы.

Задачи:

• способствовать накоплению ребенком ярких впечатлений о природе;
• обогащать представления детей о растениях;
• учить узнавать деревья на картинках, различать их, называть;
• формировать умение сортировать мусор при его сборе.

Цель: воспитание у детей младшего дошкольного возраста любви и бережного отношения к природе.

Задачи:

• формирование у детей экологического сознания и культуры природопользования;
• расширять театральный опыт, мимику, жесты;
• воспитывать чувство добра, справедливости, сопереживания всему живому.

Цель: развитие мелкой моторики и познавательных способностей через дидактическую игру.

Задачи:

• закреплять навыки узнавать цифры, соотносить цифры номера на дисплее телефона с помощью шнурка;
• развивать умение вставлять шнурки в отверстия;
• развивать мелкую моторику, внимание, мышление, зрительное восприятие;
• воспитывать терпение, усидчивость, целеустремленность.

Цель: создать условия для обучения детей рисованию предметов круглой формы.

Задачи:

• Формировать умение рисовать кистью, набирая краску только на ворс.
• Развивать эстетические чувства и эмоции, чувство композиции.
• Воспитывать доброжелательного отношения к окружающим.

Цель: социализация детей раннего возраста на основе организации игровой деятельности

Задачи:

• развивать игровые навыки, обогащать игровой опыт;
• развивать у детей пространственное восприятие;
• совершенствовать навык повторения действия за педагогом;
• побуждать детей к самостоятельности.

Цель занятия: развить умение детей младшей группы различать и правильно называть круг и квадрат.

Материалы: круг, квадрат, обруч, карточки с заданиями

Цели беседы:

• развить умение детей первой младшей группы различать и правильно называть виды транспорта;
• повторить название частей машины (для чего они нужны), обозначение сигналов светофора;
• закреплять умение проводить прямую линию на листе бумаги.