Олимпиада по математике для 8 класса состоит из 5 заданий. Общее время выполнения работы – 4 урока, 180 минут.

Общее максимальное количество баллов - 35 (по 7 баллов за каждое правильно выолненное задание).

Цели урока:

• Формировать у детей умение выполнять умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями.
• Развивать вычислительные навыки, умение решать задачи изученных видов.
• Воспитание волевых качеств детей, таких как ответственность, самостоятельность, точность, целеустремленность.

Цель: знакомство с прямой пропорциональностью и построением ее графика.

Задачи:

• способствовать развитию наблюдательности, умению анализировать, обобщать, делать выводы;
• побуждать учеников к самоконтролю и взаимоконтролю;
• формировать навыки грамотного построения графиков.

Конкурс 1: "Кочки"

Представьте перед вами болото, а вам нужно перебраться через него. Я попрошу подойти капитанов команд и получить подсказки как это сделать.

Побеждает та команда, участники которой первыми переберутся через болото с меньшими потерями.

Мероприятие проходило в рамках математической недели между 6-7 классами в школе-интернате для детей с ОВЗ. На занятии развивались математические способности, сообразительность, логическое мышление.

Цель: формировать познавательную деятельность обучающихся, повышать мотивацию учебной деятельности.

Тип урока: открытие нового знания.

Цель: Сформировать представление об алгоритме письменного приема умножения трехзначных чисел на однозначное число, в учебной деятельности, на основе имеющихся у учащихся знаний.

Для развития мелкой моторики учителя на уроках математики используют задания «Повтори узор по клеткам» или продолжи по образцу.

В классной тетради в клеточку учитель рисует какой-либо узор. Задача ученика точно повторить узор и продолжить его ручкой или карандашом.

Цель урока: Закрепить навык сложения чисел с числом 0.

Задачи урока:
1. Образовательные: Закрепить умение складывать числа с числом 0, читать, записывать, сравнивать числа в пределах 20; формировать вычислительные навыки, умение составлять и решать задачи.
2. Коррекционные: Развивать зрительное и слуховое восприятие; мышление через упражнения в исключении лишнего, на соотнесение.
3. Воспитательные: Воспитывать мотивацию к учению и интерес к предмету.