Пояснительная записка

Адаптированная рабочая программа начального общего образования для детей с ЗПР по математике для 4 класса составлена на основе ФГОС НОО, Примерной программы начального общего образования по математике для 1-4 классов начальной общеобразовательной школы (Линия учебников "Математика" Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н и др.)

Цель урока: усвоение навыков решения примеров и задач на сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Задачи:

• совершенствовать вычислительные навыки;
• закрепить умение решать примеры и задачи на увеличение (уменьшение) на несколько единиц в пределах 100;
• закрепить знания о геометрических фигурах.

Цель: развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.

Задачи:

• развивать пространственное мышление, внимание, память, крупную и мелкую моторику;
• систематизировать знания детей о геометрических фигурах, цифрах;
• закрепление знаний прямого и обратного счета в пределах 5;
• закрепление знаний в названии времен года, времени суток.

Как всем известно, число π – это отношение длины окружности к ее диаметру. Число π является иррациональным, его десятичное представление никогда не заканчивается, но при этом оно не является периодическим.

Число π вычислили в 1987 году с беспрецедентной точностью: более ста миллионов десятичных знаков. Иррациональность числа π была доказана немецким физиком и математиком Иоганном Ламбертом.

Подборка примеров со скобками на порядок действий для отработки вычислительных навыков.

Цель: формирование умения определять порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками.

Данную подборку примеров на порядок действий можно для удобства разделить на карточки по 5 штук. Чтобы достичь хороших результатов каждый день нужно решать именно такое количество. Ответы на примеры с многозначными числами даны для самоконтроля учащихся.

К концу 4 класса при сдаче ВПР по математике ученики должны уметь решать примеры в несколько действий со скобками и без.

Трудность для детей состоит в правильном определении выполнения действий в примерах.

Примеры без скобок, как правило, не вызывают у учеников затруднений в решении и простановке порядка действий, их относят к легким. Ситуация меняется, когда появляются скобки и вот такие примеры называют сложными.

УМК: "Начальная школа XXI века".

Цели урока:

• используя слова "выше", "ниже", "дороже", "дешевле" продолжать формирование навыка сравнения чисел и предметов;
• закреплять навыки сравнения предметов по цвету, форме, размеру;
• воспитывать интерес к изучению математики.

Задачи:

• Способствовать формированию интереса к элементарным математическим представлениям.
• Развивать память, мышление, воображение, умение рассуждать, делать логические умозаключения.
• Воспитывать уважение к мнению товарища, желание прийти на помощь, взаимовыручку, умение работать в команде.