Цели урока:

• создать условия для ознакомления с названием компонентов и результатом действия деления;
• расширить представление о конкретном смысле действия деления через решение задач на деление по содержанию и на равные части;
• создать условия для развития вычислительных навыков, логического мышления, интереса к математике.

Цели обучения:

• Развитие логического и алгоритмического мышления.
• Создание ситуации погружения в нетрадиционные задачи.
• Выработка навыков устной монологической речи.
• Создание ситуации эффективной групповой учебной деятельности.

В соответствии с требованиями к результатам освоения программы по математике в 5-6 классах обучающиеся должны научиться решать задачи на нахождение части числа и числа по его части.

Кроме того, должны получить возможность научиться решать и обосновывать свое решение задач на нахождение части от числа и числа по его части на основе конкретного смысла дроби. Рассмотрим способы решения этих задач.

Итоговая контрольная работа за год для проверки знаний учащихся 3 класса по математике. Контрольная работа представлена в 2-х вариантах.

УМК: "Школа России".

Класс: 1 (коррекционная школа 8 вида, II вариант).

Предмет: Математические представления

Цели урока:

• повторить, закрепить, понятие величины (короткий - длинный, толстый – тонкий, широкий – узкий);
• закрепить счет в пределах 5.

Цель: ознакомление с приемом сложения однозначных чисел с переходом через десяток, случай (+6).

Задачи:

• формировать навыки устного сложения с переходом через десяток, случай (+6); умения решать задачи;
• развивать наблюдательность, внимание, математическую речь, мыслительные операции учащихся.

Проблема: данные задачи не разбираются в школе, так как их нет в курсе школьной программы. При этом присутствуют на едином государственном экзамене по математике

Цель: изучить способы решения задач с параметром и создать информационный плакат для учащихся 10-11 классов.

Противоречие: ученики хотят получить максимальный бал по профильному экзамену по математике, но при этом не умеют решать задачи такого типа.

Термин "Универсальные учебные действия" (УУД) означает умение учиться, то есть способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного нового социального опыта.