Задачи:

• вызвать интерес к жизни и творчеству Ивана Андреевича Крылова;
• подчеркнуть важность морали как композиционного элемента, являющимся средоточием идейного содержания басни;
• дополнить знания об особенностях жанра басни.

Цель мероприятия:

• духовное и патриотическое воспитание молодого поколения посредством приобщения к музыкальному и литературному наследию А.С. Пушкина;
• популяризация русской классической культуры XIX века, являющейся национальным достоянием и неотъемлемой частью мировой культуры.

В статье рассматриваются образы губернского города и Петербурга в романе Николая Семенович Лескова "На ножах".

Целью исследования является сравнение и обращение писателей и критиков в своих произведениях к теме Петербурга и губернского города. В статье рассматривается противопоставление Н.С. Лесковым в романе на "Ножах" двух топосов – Петербурга и провинции.

В работе представлен сборник из 3 викторин по произведениям английского поэта и драматурга Уильяма Шекспира:

1. Игра-викторина "Счастливый случай" среди учащихся 7-8 классов
2. Викторина по творчеству У. Шекспира для учащихся 8-9 классов
3. Литературная игра "Умники и умницы" по творчеству У. Шекспира для 8-10 классов

Цель урока: обеспечить условия для усвоения учащимися средств создания литературного героя с привлечением сведений о его занятости и профессии.

Задачи:

• создать условия для развития у школьников культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции;
• совершенствовать умения анализа литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием понятийного языка литературоведения;

Цели:

• раскрыть нравственное превосходство Герасима над барыней и ее челядью и значение немоты героя;
• развивать навыки пообразного анализа; навыки выразительного чтения по ролям, устную речь, мышление;
• формировать нравственные качества: уважение к ближнему, любовь к людям.

Программа по литературе, реализующая требования ФГОС предполагает изучение сквозных тем, в том числе темы "лишнего человека" в произведениях классической литературы.

В 9 классе можно выделить три ярких произведения, в которых эта тема прослеживается очень четко – это "Горе от ума" А.С. Грибоедова, "Евгений Онегин" А.С. Пушкина и "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова.

Задачи урока:

• определить функция Князя Тьмы в романе Михаила Булгакова "Мастер и Маргарита", понять, за что наказывает людей Воланд;
• развивать умение видеть тему, проблему, конфликт произведения;
• воспитывать чувство справедливости, понимания, сострадания, любви и заботы.