Внеклассное занятие по игровой деятельности для учащихся 1 класса с нарушениями слуха.

Предметно-практическая деятельность младших школьников с ограниченными возможностями слуха во внеурочное время способствует развитию речи учащихся, социальной адаптации  и формированию духовно-нравственных ценностей через сюжетно-ролевые игры.

Календарно-тематическое планирование по предмету «Основы компьютерной грамотности» для 5-6 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида.

Общее количество часов в каждом классе 34 часа (1 час в неделю). Календарно-тематическое планирование составлено на основе программы Н.В. Матвеевой, М.С. Цветковой «Информатика» для 2-3 классов массовой общеобразовательной школы.

Автор: Субботина Татьяна Валентиновна, воспитатель, МКС(К)ОУ С(К)ОШИ № 39 III-IV вида, г. Новосибирск

Развитие мелкой моторики и осязания как необходимая основа успешного владения навыками чтения и письма по Брайлю.

Представленный урок рассчитан на учащихся 9 класса специальной коррекционной школы VIII вида. Урок проводится по плану, составленному в соответствии с программой Воронковой В. В. по учебнику «История России» (авторы Б.П. Пузанов, О. И. Бородина, Л. С. Сековец, Н. М. Редькина). Сопровождается презентацией.

Рабочие программы по предметам для 7 класса составлены на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида под редакцией В.В. Воронковой.

Цель: учить навыкам массажа;

развивать творческие возможности, тактильную память, эмоциональную сферу, воображение, мышление, пространственную ориентацию, внимание;

развивать речь, обогащать словарный запас.

воспитывать чувство товарищества, умение работать сплоченно.

Цель: учить навыкам разминки кистей рук;

          развивать мелкую моторику, слух, память, воображение, мышление, внимание,

          пространственную ориентацию;

          воспитывать чувство товарищества, аккуратность.

Форма: коррекционное групповое занятие

Оборудование: рисунок аквариума и рыбок, листок в клетку у каждого ребенка, бусинки, различные нитки, листы с рисунками, цветные карандаши, цветная картинка и такая же разрезанная для каждого ребенка.

Цель урока:

• помочь учащимся уяснить роль подлежащего и сказуемого в предложении;
• учить использовать пиктограммы для лучшего усвоения отвлечённых понятий;
• учить самостоятельно принимать то решение, которое подходит больше всего именно ему;
• развитие умения вести диалог с учителем, рассуждать.