Цель: учить правильному объяснительному чтению слов, предложений и текстов, направленному на изучение произведения, понимание которых основано на личном опыте обучающихся.

Задачи:

• формирование качества техники чтения: правильность, осознанность, выразительность, беглость;
• формирование умения осмысленно воспринимать содержание текста, умения поделиться впечатлением о прочитанном, умения пересказывать текст;
• формирование представлений о добре и зле;
• закрепление умения называть главных действующих лиц.

Программа обучения: обучающиеся по АООП для учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.

Цель классного часа: формирование представления учащихся о подвиге русской женщины в годы войны.

Цели занятия:

• расширить знания детей об истории возникновения русского платка;
• совершенствовать грамматический строй речи, устную связную речь;
• развитие выразительности движений, синхронизация речи с движениями;
• воспитывать уважение к работе народных мастеров.

Нейрогимнастика – это комплекс упражнений, направленных на стимуляцию работы головного мозга и улучшение межполушарного взаимодействия.

В отличие от традиционных методов физической активности, нейрогимнастика фокусируется на координации движений, развитии сенсорной интеграции и улучшении нейронных связей.

Нарушения речи – достаточно распространенное явление не только среди детей, но и среди взрослых. Во многих случаях причины нарушений речи является следствием комплексного воздействия различных факторов.

Цель: развитие у детей младшей группы творческих способностей.

Задачи:

• формировать умение вести диалог с педагогом при рассматривании игрушки-зайчика;
• формировать умения детей рисовать прямые вертикальные линии всем ворсом кисти, одним движением руки;
• закрепить умение называть желтый, красный, синий цвета;
• формировать умение детей правильно держать кисть, умение набирать краску на кисть.

Цель - формирование представлений о геометрических фигурах (точка, линии).

Задачи:

• познакомить детей с понятиями точки, линии.
• сформировать первичные представления о точке, линии;
• совершенствовать умения выполнять простейшие геометрические построения.

Цель: формирование оптимального уровня развития произвольного внимания и лексико-грамматического строя речи.

Задачи занятия:

• обогащение и активизация словаря;
• упражнение в образовании существительных суффиксальным способом;
• развивать умения обобщать и выделять существенные признаки предметов.