Цель занятия: способствовать сохранению и укреплению психического здоровья детей с ОВЗ.

Задачи:

• закрепление знаний о простых эмоциональных состояниях, знакомство с понятием в игре "Тихо - громко";
• способствовать развитию произвольной саморегуляции и двигательной активности детей;
• воспитывать у детей желание взаимодействовать друг с другом и педагогом.

Цель занятия: закрепление названий геометрических фигур.

Задачи:

• закрепить названия геометрических фигур: прямоугольник, квадрат, круг, половина круга;
• закрепить количественный и порядковый счет в пределах 10;
• уметь отвечать на вопросы "который", "какой по счету";

Программное содержание:

• Формировать у детей старшей группы представление о бережливости.
• Формировать представления об организации и рационального использования времени.
• Развивать умения читать схему, действовать по заданному алгоритму.
• Развивать ассоциативное мышление.

Цели занятия:

• сформировать у детей эмоциональное отношение к миру профессий;
• обогащать и конкретизировать представления о различных профессиях;
• воспитывать интерес и уважение к людям труда.

Цель занятия:

• закрепление знаний учащихся о мире растений;
• формирование представлений о мире животных посредством игры.

Задачи:

• закрепить знания учащихся о мире растений и формировать представления о мире животных;
• воспитывать умение работать в группе и слушать учителя и соседа;
• развивать внимание, наблюдательность, мышление.

Конспект предназначен для подгруппового занятия в старшей речевой группе.

Цели:

• Уточнение понятие "звук", "буква", слог, "согласный", "гласный".
• Знакомство со звуком "Н, Нь".
• Закреплять понятие "согласный".
• Уточнить артикуляционные и акустические особенности звука "Н".

Задачи занятия:

• учить детей преобразовывать геометрические фигуры, воссоздавать их из частей;
• закрепить название геометрических фигур, классифицировать их по трем свойствам;
• формировать умение соотносить количество предметов и цифру;
• учить читать схему и выкладывать в соответствие с ней детали.

Воспитатель: Ребята, подумайте и скажите, о чем мы говорили с вами в течение недели? (О профессиях)

- Все верно, о профессиях. А сегодня я предлагаю вам вспомнить произведение С. Михалкова "А что у вас?"
- Автор произведения описывает беседу, диалог ребят, которые собрались вечером на улице, дело было вечером, делать было нечего.