Цель занятия: формировать слоговую структуру слов у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слоговой структуры.

Задачи:

• обогащать и расширить словарь детей по теме "Игрушки";
• формирование слоговой структуры слов - названий игрушек, учить строить фразу;
• развивать восприятие и воспроизведение ритмов.

Цель занятия: учить различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) по форме, называть цвет геометрической фигуры.

Задачи:

• Учить находить сходства и различая между фигурами обследуя их (рисовать в воздухе пальцем геометрические фигуры).
• Формировать умение группировать геометрические фигуры по форме и цвету.
• Упражнять детей в правильном назывании форм: круг, квадрат, треугольник.

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков у детей.

Задачи:

• учить соблюдать последовательность действий при мытье рук, понимать смысл схематического изображения, закреплять знание предметов туалета и их назначение;
• воспитывать осознанное отношение к своему внешнему виду, объяснять детям, что культурный, воспитанный человек всегда заботится о чистоте своего тела.
• учить быть аккуратными, опрятными, дисциплинированными на примере дидактических игр.

Цель: закреплять знания детей раннего возраста о русской народной сказке "Курочка Ряба".

Задачи:

• приучать детей слушать и способствовать пониманию содержания сказки "Курочка Ряба", посредством показа настольного театра, отвечать на вопросы по содержанию сказки;
• формировать правильное произношение звуков [п], [п'];
• побуждать к эмоциональному восприятию сказки.

Программное содержание:

• Развивать умение выполнять движения в соответствии с ритмом и характером музыки;
• Развивать творческую активность в игре на ДМИ.
• Закреплять навыки различного по длительности вдоха и выдоха.

Цель занятия: развитие межполушарного взаимодействия у детей через музыку.

Задачи:

• Познакомить детей с нейро-играми, с фрагментом составления картинок из бус методом выкладывания.
• Знакомство с новым музыкальным инструментом – калимбой.
• Использовать прием театрализации в движениях с лентами под заданный текст.

Задачи:

• Продолжать ознакомление детей с книжной графикой.
• Развивать сюжетно-игровой замысел в процессе рисования "книжек".
• Инициировать использование полученных ранее навыков создавать образы знакомых персонажей и располагать изображение на небольшом формате листа.

Цель: развитие фонематических представлений. (дифференциация звуков Р и Рь)

Задачи:

• закрепление представлений о твердости-мягкости, глухости-звонкости согласных звуков;
• совершенствование навыка слогового анализа слов;
• совершенствование навыков звуко - буквенного анализа слов;