Цель: обобщить и закрепить знания детей, полученные в течение учебного года.

Задачи:

• Совершенствовать умение сравнивать две группы предметов.
• Закреплять количественный и порядковый счет в пределах 10, знание цифр 0 - 10.
• Совершенствовать умение ориентироваться на плоскости.
• Закреплять знания о плоскостных и объемных геометрических фигурах.

Разработано по программе "Путешествие в страну букв и звуков".

Цель занятия: познакомить детей 6-7 лет с мягкими и твердыми звуками л,ль и м,мь.

Задачи:

• дать понятие серьезных и веселых звуков;
• закреплять умение давать сравнительную характеристику твердым и мягким звукам;
• Закреплять умение слышать и выделять тот или иной звук вначале, середине, конце слова.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое.

Возраст детей: 6 лет.

Цели НОД:

• расширить и закрепить представление детей о космосе, космонавтах;
• развивать словарь по данной теме.

Цель занятия: упражнять детей в четком произношении звуков м-мь, б-бь, в звукосочетаниях.

Задачи:

• познакомить детей с домашними животными;
• формировать умения детей различать животных по внешнему виду;
• воспитывать любовь к животным.

Актуальность

Пожалуй, самая главная игрушка для детей всех возрастов — это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Разнообразие кукол столь велико, что его трудно привести в какую-то систему, дать классификацию или типологию кукольного мира.

Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре.

Цель занятия: формировать слоговую структуру слов у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слоговой структуры.

Задачи:

• обогащать и расширить словарь детей по теме "Игрушки";
• формирование слоговой структуры слов - названий игрушек, учить строить фразу;
• развивать восприятие и воспроизведение ритмов.

Цель занятия: учить различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) по форме, называть цвет геометрической фигуры.

Задачи:

• Учить находить сходства и различая между фигурами обследуя их (рисовать в воздухе пальцем геометрические фигуры).
• Формировать умение группировать геометрические фигуры по форме и цвету.
• Упражнять детей в правильном назывании форм: круг, квадрат, треугольник.

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков у детей.

Задачи:

• учить соблюдать последовательность действий при мытье рук, понимать смысл схематического изображения, закреплять знание предметов туалета и их назначение;
• воспитывать осознанное отношение к своему внешнему виду, объяснять детям, что культурный, воспитанный человек всегда заботится о чистоте своего тела.
• учить быть аккуратными, опрятными, дисциплинированными на примере дидактических игр.