Методическая разработка составлена по программе "Путешествие в страну букв и звуков". Занятие рекомендуется проводить после изучения звукового состава слова и перед чтением с детьми 6-7 лет.

Работа ведется с использованием демонстрационного, раздаточного материала.

Цель занятия по ПДД - познакомить детей с терминами "мостовая", "тротуар", "обочина", опасными ситуациями, которые могут возникнуть на дороге, научить предвидеть и избегать их.

Материалы и оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, раскраски, цветные карандаши или фломастеры.

Занятие рассчитано на 35 - 40 минут. Возраст детей, на которых рассчитан материал, 6-7 лет.

Задачи:

• продолжать наблюдать за изменениями в природе, научить детей рисовать осеннее дерево с помощью ватных палочек (нетрадиционная техника рисования), вносить в рисунок дополнения. (листва разного цвета и т.д.);
• воспитывать любовь к окружающему миру, интерес к сезонным изменениям природы;
• развивать зрительное и слуховое восприятие, мышление, мелкую моторику пальцев рук, навыки глобального чтения.

Задачи занятия:

• расширять знания детей о весне, о жизни диких животных;
• уточнять представления о весенних изменениях в живой и неживой природе;
• закреплять в речи обобщающее понятие дикие животные;

Цель занятия: развить умение детей младшей группы различать и правильно называть круг и квадрат.

Материалы: круг, квадрат, обруч, карточки с заданиями

Цели беседы:

• развить умение детей первой младшей группы различать и правильно называть виды транспорта;
• повторить название частей машины (для чего они нужны), обозначение сигналов светофора;
• закреплять умение проводить прямую линию на листе бумаги.

Цель занятия: познакомить детей с понятием "дорожный знак"; дорожными знаками "пешеходный переход", "пешеходная дорожка", "велосипедная дорожка", "движение пешеходам запрещено".

Оборудование: ПК, интерактивная доска, раскраски, цветные карандаши или фломастеры.

Занятие рассчитано на 35 - 40 минут. Возраст детей 7-8 лет.

Цель урока: сформировать у учащихся понятие о глаголе, как части речи: умение определять их на слух, находить в тексте.

Задачи:

• повторять и обобщать знания учащихся о глаголе как части речи;
• тренировать умения распознавать, устанавливать связь глагола с именами существительными;
• развивать умение правильно употреблять глаголы в устной и письменной речи.