Задачи:

• упражнять в отчетливом и правильном произношении звуков п и пь;
• побуждать детей вступать в диалог, употреблять слова со звуком п, пь;
• развивать артикуляционный аппарат, мелкую моторику кисти рук;
• стимулировать слуховое внимание.

Цель: Формировать представления о растительной и животной среде родного края.

Задачи:

• закрепить и расширить представление детей о природе родного края, желание беречь и охранять ее;
• воспитывать бережное отношение к природе родного края;
• развивать творческие способности детей воображение, речь, память, внимание.

Цель: научить детей дифференцировать звуки [c] – [ш].

Задачи:

• упражнять в умении дифференцировать звуки в произношении и на слух;
• закреплять образы букв;
• развивать слуховое внимание, восприятие, зрительный образ букв С - Ш, правильный артикуляционный уклад, мелкую моторику рук.

Цели:

• совершенствование умений пользования электроприборами;
• расширение знаний детей о мерах предосторожности и о службах спасения;
• совершенствование связной речи детей, фонематических и психических процессов.

Под песню "Наша армия" дети входят с флажками в зал, перестраиваются с тройками. Упражнение с флажками. Построение полукругом.

Ведущая: Здравствуй, праздник!
Здравствуй, праздник!
Праздник мальчиков и пап!
Всех военных поздравляет
Наш веселый детский сад!

Цель: познакомить детей с новой техникой рисования красками и влажными салфетками. (технология С.В. Погодиной)

Задачи:

• формировать умение строить композицию рисунка (портрет), располагая детали на листе бумаги;
• продолжать учить наносить мазки тонкой кистью, прикладывая ее всем ворсом к бумаге, рисовать концом кисти мелкие детали;
• учить смешивать краски для получения новых цветов и оттенков.

Конспект рассчитан на проведение промежуточного открытого просмотра в ДОУ.

Цель занятия: закрепление пройденного материала.

Задачи:

• закрепление ранее изученного материала;
• развитие речи, побуждение правильно употреблять грамматические основы;
• развитие мелкой моторики, артикуляционного аппарата.

Цель занятия: познакомить обучающихся с историей возникновения игры-головоломки "Танграм", самостоятельно изготовить геометрический конструктор "Танграм".

Задачи:

• уважительное отношение к истории других народов;
• профессиональное самоопределение;
• формирование умения формулировать учебные задачи и планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
• учить экономно расходовать материал, размечать детали с помощью чертежных инструментов, аккуратно вырезать элементы.