Учебные материалы для детского сада

Всем очень хорошо известно, что язык мозга - это образы. И, прежде всего, зрительные образы. Именно зрительные образы помогают детям с нарушением речи.

Если зрительный образ при воспроизведении какого-нибудь текста не возникает, то дети не поймут этого текста. Поэтому на каждое слово или на любое словосочетание нужно придумать картинку и весь текст будет зарисован с помощью таблицы.

Цель занятия: формировать у детей в первой группе раннего возраста (1,5 - 2 года) простейшие культурно-гигиенические навыки посредством использования дидактического материала.

Задачи:

• формирование представлений детей о предметах гигиены и их назначении;
• закрепление умения намыливать руки и вытирать полотенцем;
• развитие мелкой моторики, координации движений;
• воспитание аккуратности, формирование желания быть чистым и опрятным.

Цель: познакомить детей с памятниками Великой Отечественной войне в городе Старый Оскол.

Задачи:

• расширить представления детей об истории родного города в годы войны;
• показать детям памятники города, относящиеся к Великой Отечественной войне;
• воспитывать чувство гордости за подвиг русского народа в годы Великой Отечественной войны;
• воспитывать чувство уважения к ветеранам и погибшим героям Великой Отечественной войны.

Цель занятия: формирование фонематического восприятия, произношения и знакомство со звуком и буквой Л.

Программное содержание:

• познакомить со звуком и буквой Л, закрепить правильное произношение звука "Л" в слогах, в словах, предложениях;
• формировать понятие: согласный, твердый, звонкий звук;
• развивать фонематическое восприятие, внимание, память, речь.

Цель:

• познакомить детей 3-4 лет с профессией водителя (шофера), уточнить знания детей об этой профессии;
• способствовать развитию познавательного интереса к данной профессии.

Задачи:

• закреплять знания об устройстве машины, о правилах дорожного движения;
• учить логично отвечать на вопросы, предлагать варианты ответов;
• воспитывать у детей уважительное отношение к профессии водителя (шофера), прививать навыки культурного поведения на дорогах.

Ход игры

Момент приветствия

Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе: "Привет!"
Улыбнись скорей в ответ.

Действующие лица дети: Министр Музыки, Фея Серебра, Принц Деревянных звуков, Фея Серебра, Принц Металических звуков, Принцесса Стеклянных звуков, Принцесса Бумажных звуков.

Викторина разработана с целью обобщения и систематизации знаний детей подготовительной группы к школе, полученных ими в различных видах деятельности.

Цель: коррекция и активизация речи у дошкольников, в процессе творческой деятельности.

Задачи:

• систематизировать у детей полученные знания на речевых занятиях;
• развивать память, речевое внимание;
• развивать умение учиться размышлять, делать выводы, анализировать.