Учебные материалы для детского сада

Сценарий

Под песню "День Победы" дети заходят в зал.

Ведущая: Дорогие дети, уважаемые гости! Поздравляю Вас с праздником Великой Победы! В этот день - 9 мая закончилась Великая Отечественная война.
- В этом году страна отмечает большую дату - 80 лет Великой Победы! Путь к Победе был трудным и героическим.

Сколько неизведанного откроется юному исследователю, когда он с интересом изучает сокровища природы!

Однако эти открытия могут остаться незамеченными, если не стимулировать интерес. Именно для развития способности видеть волшебство окружающего мира необходимы занятия по созданию композиций из натуральных материалов.

Цель:

• дифференциация коммуникативных типов высказываний в импрессивной речи;
• развитие самооценки и навыков межличностного взаимодействия.

Задачи:

• развитие фонационного дыхания;
• развитие мелкой и артикуляционной моторики;
• привлечение внимания детей к интонационно-окрашенной речи.

Цель и задачи занятия:

• закрепить и расширить знания дошкольников по теме "Космос".
• развитие навыка подбора родственных слов;
• воспитывать у детей бережное отношение к нашей планете.

Задачи:

• расширение представлений детей подготовительной группы о посуде, ее назначении, материалах из которых она сделана;
• обобщение понятий чайная, столовая и кухонная посуда;
• развивать согласование существительных с прилагательными, числительными.

Сценарий утренника

Под музыку дети заходят в зал, встают рядами. Дети (8 человек), стоящие в первом ряду, читают по очереди, построчно, поднимая перед собой букву, с которой начинается его строчка. К концу стихотворения получается фраза-название "Зима, ликует сердце!"

Цель: закреплять конструктивные навыки детей, совершенствовать ориентировку в пространстве.

Задачи:

• продолжать учить детей работать с чертежами;
• совершенствовать умение моделировать по опорным схемам, самостоятельно выстраивать алгоритм действий;
• развивать пространственные представления и мелкую моторику детей.

Цель:

• популяризация передовых методов обучения, связанных с созданием игрушек и поделок из вторичного сырья;
• стимулирование участия педагогов в созидательной деятельности вместе с детьми;
• демонстрация идей для обогащения развивающей среды новыми материалами.