Цель: формировать начальные представления детей 6-7 лет о профессиях экономической сферы.

Задачи:

• Развить познавательный интерес детей к вопросам финансовой грамотности и применению этих знаний на практике.
• Развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение.
• Воспитывать уважительное отношение к профессиям экономической сферы.

Цели урока:

• продолжить знакомить учащихся с биографией В.П. Астафьева, пробудить интерес к его личности;
• продолжить работу по обучению аналитическому комментарию художественного текста, работу над характеристикой литературного героя;
• совершенствовать речевые умения: пересказ художественного произведения, выразительное чтение отрывков.

Действующие лица:

• Взрослые: Ведущая, Осень, Кикимора.
• Дети: Белка, Заяц, Медведь, Ёжик.

Атрибуты: осенние листочки; волшебная кисточка осени; листочки для танца; муляжи овощей и фруктов и 2 корзинки для игры; зеленый мяч; "Лужи" из картона и 2 зонта для игры; кленовый лист для сюрпризного момента; корзина с яблоками.

Ход осеннего утренника

На стульях лежат листья. Звучит музыка, дети вместе с воспитателем входят в зал, останавливаются полукругом.

Ведущий: Листик красный, листик желтый, а зеленых не видать.

Статья посвящена частному вопросу методики преподавания информатики и информационно-коммуникационных технологий - методике обучения сайтостроительству в старшей школе; в статье описан авторский опыт работы по преподаванию указанной темы.

Ключевые слова: методика преподавания информатики, сайтостроительство, метод проектов, обучение в группах, деятельностный подход к обучению.

Занятие по программе "Путешествие в страну звуков и букв".

Занятие рекомендуется проводить после изучения звукового состава слова и после знакомства с буквами А, У, О, М с детьми 6-7 лет. Работа ведется с использованием демонстрационного, раздаточного материала и технических средств обучения.

Цели урока:

• обобщить знания и умения учащихся решать квадратные уравнения;
• совершенствовать практические умения и навыки решения квадратных уравнений, уметь применять полученные знания в типичных и нетипичных случаях;
• систематизировать учебный материал;
• формировать умения выбора рационального способа.

Цели урока:

• вспомнить и продолжить обучение навыкам словообразовательного разбора;
• познакомиться с основными способами образования имен существительных;
• повторить знаки препинания в СП, при обращениях и вводных словах;
• повторить орфограммы в приставках и корнях.