Цель: развивать художественное восприятие, эмоционально-эстетические вкусы.

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с одним из видов изобразительного искусства – книжной графикой.
• Учить детей отличать индивидуальные творческие манеры создания изображения, используемые художником-иллюстратором.
• Познакомить детей с творчеством художника-иллюстратора детских книг Юрия Васнецова, с особенностями творческой манеры создания изображений животных.

Сборник задач с монетами для учащихся 1-2 класса.

Решение задач с деньгами (на 1, 2, 5 рублей) позволит научиться детям свободно производить простейшие арифметические действия с числами: сложение и вычитание.

Цель игры:

• обобщить знания детей по теме "Деньги";
• уточнить представления о функциях денег и их свойствах;
• проверить знания по истории возникновения российских денег;
• развивать память, мышление, навык счета, речь, сообразительность.

Цель: закрепление представления детей о свойствах жидких, твердых и газообразных веществ, через моделирование.

Задачи:

• Познакомить детей с методом маленьких человечков (ММЧ), дать представление о том, что в разных веществах человечки ведут себя по - разному.
• Формировать умение опытным путем определять агрегатное состояние окружающих веществ.
• Развивать познавательный интерес и экспериментальную деятельность.

Задачи:

• совершенствование лексико-грамматических навыков;
• формирование навыков распознавания и употребления в речи глаголов в Future Simple;
• развитие способности к сравнению и сопоставлению, развитие познавательного интереса учащихся.

В статье рассмотрен методический прием фактического контроля – инвентаризация, который помогает организациям получить максимально корректные данные о наличии активов и возможности их использования. Отмечены условия проведения инвентаризации, порядок ее проведения, и основные требования для минимизирования расходов.

Ключевые слова: инвентаризация, методы проведения инвентаризации, объекты учета, требования к инвентаризации.

Сенсорная интеграция – это взаимодействие всех органов чувств, то есть упорядочивание ощущений и раздражителей таким образом, чтобы человек мог адекватно реагировать на определенные стимулы и действовать в соответствии с ситуацией.

Таким образом, сенсорная интеграция – это организация сенсорной информации для построения адаптивного ответа.

Цель: формирование умения у учащихся находить новые суффиксы в словах и определять их значение.

Задачи:

• Развивать умение определять значение суффиксов в словах.
• Развивать умение списывать предложения, правильно оформлять их на письме.
• Закрепить знания о том, что с помощью суффикса образуются новые слова.