Цель урока:

• Учить решать примеры и сложные задачи (с вопросами), применяя изученную таблицу умножения и деления.
• Развивать логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие через решение задач и примеров.
• Коррекция речи учащихся через устный счет, решение примеров и задач.

Оборудование: карточки, снежинки, таблички.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель урока:

• познакомить с письменным приёмом умножения на двузначное число;
• совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

Цели урока:

• Формировать у детей умение выполнять умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями.
• Развивать вычислительные навыки, умение решать задачи изученных видов.
• Воспитание волевых качеств детей, таких как ответственность, самостоятельность, точность, целеустремленность.

Учитель в 4 классе предлагает написать сочинение-описание, своеобразный отчёт о прогулке по теме "Прогулка в лесу". При этом можно использовать слова: роща, поле, озеро, парк, речка, листья, краски, звуки, чувства, мысли и другие.

Организационный момент
Открыли тетради, записали дату, классная работа.
Прочитай предложения задом наперед (по ряду):

!атябер еигород, орту еорбоД
!ьтедив сав адар ьнечо Я
!вохепсу и яинеортсан мав огешороХ
?укору к ывотог ил есВ

Цели урока:

- Закрепление лексики и грамматики по теме "The time".
- Практиковать учащихся в чтении и диалогической речи в игровых ситуациях.

Учебник: УМК "Enjoy English" (4 класс) М.З. Биболетовой.

Оборудование: ПК, проектор, раздаточный материал.

Впервые по всей России ребята столкнутся с ВПР в 4 классе, а в отдельно взятых школах уже во 2-м с проверочной по русскому языку.

Почему именно четвертый класс? 

Полученные результаты проверочных работ на местном и региональном уровне позволят определить готовность детей к обучению в среднем звене, соответствии их знаний требованиям ФГОС и определению уровеня той или иной школы в рейтинге.

В конце учебного года учителя дают примерный список книг для чтения летом. Не стоит стремиться прочитать весь список целиком, желательно выбрать то, что будет интересно ребенку. Список дается учителем для того, чтобы родителям и учащимся было легче сориентироваться в мире литературы. Лучше завести читательский дневник и записывать туда название книги, авторы и свои результаты (количество прочитанных страниц)