Цели урока:

• повторение и систематизация пройденного лексико-грамматического материала;
• развитие общеучебных умений.

Задачи:

• Систематизировать лексику по теме "Моя квартира".
• Повторить употребление отрицания kein в немецком языке.
• Учить писать письмо Сабине.

4 класс.

Цель деятельности педагога:

• создать условия для знакомства учащихся с фольклорными праздниками, побуждения внимания учащихся к искусству, к традициям русского народа, расширения словарного запаса;
• воспитывать любовь к национальной культуре.

Цели обучения:

• писать глаголы на -тся, -ться, безударные личные окончания глаголов в настоящем и будущем времени, определяя тип спряжения, писать ь после шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа;
• различать в глаголах -тся или -ться;
• определять глаголы неопределенной формы и глаголы 3-го лица;
• образовать новые формы глаголов от неопределенной формы.

Цель: углубить знания учащихся с ролью такого вида спорта как - футбол.

Задачи:

• Способствовать формированию у учащихся устойчивого интереса к такому виду спорта как – футбол.
• Воспитывать у детей чувство гордости за спортивные достижения спортсменов и за свои собственные достижения, полученные на классном часе в ходе соревновательной деятельности.

Форма проведения: соревнования.

Форма проведения: беседа с элементами игры.

Цель: через знакомство с правами и обязанностями ребенка воспитывать правовую культуру учащихся.

Задачи:

- воспитывать у обучающихся установку на знание своих прав и обязанностей, формировать уважительное отношение к правам других людей, способствовать формированию активной гражданской позиции;

Для учащихся 4 классов.

Презентация рассказывает о красивых и уникальных уголках природы Луганской области республиканского значения.

Презентация «В двух словах» по русскому языку раздел "Фразеология" для учащихся 4 класса.

УМК: Школа России.

Общеучебные цели:

• Закрепить умения решать задачи и примеры изученных видов, задачи на нахождение Р и площади фигур.
• Развивать приемы умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение), формирование навыков алгоритмического мышления.
• Воспитание коммуникативного взаимодействия, умения договариваться при получении общего результата.