Цель развлечения: формировать знания детей о правилах поведения на природе, в лесу; создать эмоционально-радостную и праздничную атмосферу.

Задачи:

• продолжать формировать у детей интерес к познанию, научить поведению в лесу;
• развивать память, речь, логическое мышление, воображение;
• воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

Задачи:

• выявить понимание замещения конкретных признаков моделями;
• определить способность различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник;
• определять пространственное расположение предметов: слева, справа, вверху, внизу, между, по середине;
• выявить умение сравнивать предметы по длине.

Цель занятия: создание условий для формирования математических представлений через дидактические игры.

Задачи:

• упражнять детей в умении считать до 5, осуществлять отсчет и пересчет в пределах 5;
• упражнять в сравнивании предметов по величине и в использовании понятий: широкий – узкий;
• закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник) и цветах (желтый, красный, синий, зеленый).

Цель: способствовать формированию представления о семье, как о месте, где хранят опыт семьи и семейные традиции.

Задачи:

• развивать диалогическую форму речи;
• формировать у детей представление о семье, как о месте, где хранят опыт старших поколений и семейные традиции;
• воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи, побуждать детей к добрым делам для семьи, родного дома.

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи:

• познакомить с образованием числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6;
• закреплять умение правильно, отвечать на вопрос "Сколько?", получать равенство из неравенства;
• обучать ориентироваться на листе бумаги (нижняя, верхняя, правая, левая сторона).

Цель: развитие математических способностей детей.

Задачи:

• закреплять умение считать до 5 на основе наглядности;
• умение уравнивать неравные предметы двумя способами, добавляя и к меньшей группе или убирая из большей группы предмет;
• понимать вопрос сколько, правильно отвечать на него, пользуясь числительными;
• упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Задачи:

• познакомить детей с особенностями смешивания двух цветов (синий, белый) для получения нового цвета (голубой);
• обобщение и систематизация представлений о голубом цвете, что (кто) бывает голубого цвета;
• совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с суффиксами –онок-, -енок-);
• практическое употребление относительных прилагательных.

В работе представлена картотека пальчиковых игр для детей с нарушением зрения среднего дошкольного возраста по темам:

• животные;
• растения;
• строительство, дом, быт;
• дружба, игра;
• времена года, природные явления.