Цель занятия: развитие познавательных процессов у детей средней группы через экспериментальную деятельность.

Задачи:

• формировать новые и закреплять имеющиеся знания детей о воде и ее свойствах;
• развивать познавательную активность, умение анализировать полученные результаты;
• формировать навыки взаимодействия со сверстниками.

Цель: формирование представлений о времени (частях суток) у детей с использованием моделирования.

Задачи:

• учить детей определять части суток с помощью символики (цветов);
• расширить представления о частях суток, их характерных особенностях, последовательности: утро, день, вечер, ночь;
• учить детей определять части суток по их характерным особенностям;
• познакомить детей с цикличностью времени.

Программное содержание:

• продолжать знакомство детей с профессией врача;
• учить отражать в играх приобретенный жизненный опыт;
• развивать интерес к ролевым играм, стремление играть вместе со взрослым и другими детьми;
• воспитывать уважение к труду врачей.

Цель: формирование представлений о профессиях детского сада, сформировать интерес к профессиональной деятельности человека.

Задачи:

• закрепить знания детей о профессиях: медсестры, повара, младшего воспитателя, о предметах, необходимых для работы;
• формировать элементарный опыт профессиональных действий;
• воспитывать уважение к труду взрослых, желание называть сотрудников детского сада по имени, отчеству.

Цель: формирование представлений дошкольников о космосе.

Задачи:

• расширять кругозор детей в ходе проведения занятия-квеста;
• закреплятьзнания детей о планетах солнечной системы, космонавтах;
• повышать познавательную активность, обогащать словарь, развивать речь, логическое мышление, мелкую моторику.

Программное содержание:

• формировать умение уравнивать неравные группы двумя способами, добавляя к меньшей группе один (недостающий) предмет;
• считать предметы и обозначать их количество цифрой;
• продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов;
• закрепить умение считать в пределах 5;

Цель: способствовать речевому развитию детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

• развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения;
• развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность;
• воспитывать умение работать в коллективе, навыки сотрудничества в игре.

Занятие рассчитано на ребенка 5 лет, имеющего полиморфную дислалию.

Этап коррекционной работы: автоматизация звука.

Цель: закрепление правильного произношения звука [л] в слогах, словах и предложениях.

Предполагаемый результат: ребенок научится правильно произносить звук [л] в слогах, словах и предложениях.