Выпускники часто задают вопрос: почему они стали писать итоговое сочинение?
Конечно, они не помнят, что до введения ЕГЭ экзамен по русскому языку и литературе представлял собой именно сочинение. Написать его было непросто. В школе готовились к нему, разбирали формат различных жанров школьных сочинений.
Образ Татьяны Лариной был создан Пушкиным, как идеал русской девушки того времени. Автор не скрывает своей симпатии к героине: «Простите мне: я так люблю/Татьяну милую мою…», подчеркивает её качества: искренность, естественность, простоту, преданность, умение любить и сочувствовать.
Её личность в произведении, в основном, проявляется в любовных отношениях. Как и Онегин, Татьяна – участница основного сюжета романа.
Hi! My name is Vitalik. I am twelve. I am a schoolboy. I am in the sixth form. I am not English. I am Russian. I live in Chernoerkovskaya.
I go to school № 48. I study in one of typical secondary schools. I am a good pupil: I do my best to learn as much as possible to be able to use the knowledge in my future.
Впервые с математикой я столкнулась в день моего рождения. Акушер торопливо записывал дату, когда я появилась на свет.
Эти первые цифры несут в себе столько смысла, они заключают в себе суть нашей жизни.
Урок направлен на знакомство с жанром сочинения по картине.
Предлагаются сплошые, составные и деформированные тексты для обучения сочинению и предотвращению типичных ошибок.
Сравнительная характеристика героев Чацкого и Молчалина комедии Грибоедова А.С. «Горе от ума», как представителей века нынешнего и века минувшего.
В противопоставлении образов ясно видна позиция автора – он на стороне Чацкого.
Представители и идеалы фамусовского общества ему не симпатичны.
Произведение написано уже 2 века назад, но комедия не теряет свой актуальности и сегодня.
В работе приводится пример сочинения на немецком языке на тему "Meine Familie" (Моя семья).
Данное сочинение будет полезно учащимся 7 классов изучающих немецкий язык как основной или второй иностранный.
При обучении писать сочинение по русскому языку в 3 классе по программе "Школа XXI века" учащимся дается задание придумать историю или сказку об одном из растений, которая объяснила бы, почему оно так названо.
В учебнике взяты названия трав и цветов "иван-чай", "лисохвост", "тысячелистник", "куриная слепота", "зверобой", "кукушкины слезы".
Можно предложить и другие названия растениий: Венерина мухоловка, Венерин башмачок, Дурман, Драконовое дерево.