УМК: "Школа России".

Задачи:

• Дать представление о буквах Г, г, звуках [Г], [Г’]
• Создать условия для формирования навыка чтения слов с изученной буквой Г, развивать фонематический слух, речь, внимание, мышление.
• Воспитывать внимательность, аккуратность, усидчивость.

УМК: В.Г. Горецкий "Азбука", 1 часть.

Тип урока: закрепления и обобщения.

Цель: создание условий для закрепления учащимися 1 класса знаний о гласном звуке [и], буквах Ии; развития речи.

Учебник: В.Г. Горецкий "Азбука", 1 ч.

Тип урока: открытия нового знания.

Цель: создание условий для ознакомления учащихся с гласным звуком [и], буквами Ии.

Цели урока:

• научить первоклассников писать строчную букву "п", правильно располагать буквы и слова в строке;
• развивать мелкую моторику руки, глазомер, орфографическую зоркость, фонематический слух;
• воспитывать аккуратность в работе, интерес к предмету.

Цели урока:

• дать учащимся представление о гласном звуке [ы], букве ы;
• развивать умение делить слова на слоги, правильно ставить ударение;
• развивать речь учащихся.

Оборудование: наглядный материал для доски, конспект, азбука, карточки, карандаши, шары.

Цели урока:

• познакомить с новыми согласными буквами П, п и звуками [п][п'];
• формировать навыки правильного слогового, сознательного, выразительного чтения;
• развивать речь, внимание, фонематический слух, расширять кругозор, интерес к истории России;
• воспитывать такие качества, как любознательность, интерес к чтению.

Цель и задачи занятия:

• продолжать знакомить детей с согласными звуками Д, Д’ и буквой Д, д;
• учить находить место звука в трех позициях;
• учить детей составлять и читать слоги и слова из разрезной азбуки;
• учить выделять в словах ударный слог;

Педагогические задачи:

• создать условия для актуализации способа обозначения звука [й’];
• содействовать формированию осознанных графических умений на основе знаний о двух способах обозначения звука [й’];
• развития фонетических умений, мышления и познавательного интереса, обогащения лексического запаса речи.