Цель: формировать умение отщипывать кусочки пластилина и формировать из них комочки, скатывать в шарик.

Задачи:

• закреплять знания о домашних животных;
• воспитывать любовь к окружающему миру, стремление прийти на помощь;
• развивать мелкую моторику, внимание, интерес к лепке, расширять словарный запас.

Цель: развитие связной речи, обогащение словаря, активизация познавательной активности и самостоятельности у детей 3–4 лет через знакомство со сказкой «Гуси-лебеди» с использованием ИКТ.

Задачи:

• расширять и закреплять знания детей о сказке «Гуси-лебеди»;
• учить узнавать героев сказки по загадкам и иллюстрациям;
• формировать умение рассказывать о героях с опорой на мнемотехнику (мнемоквадрат, мнемодорожка);
• познакомить с нетрадиционным способом рисования (камушки пальчиком в манке).

Цель: формировать представления детей о дорожном знаке "Пешеходный переход", развивать осознанное и безопасное поведение при переходе проезжей части.

Задачи:

• развивать умение находить знак "Пешеходный переход";
• закреплять знания детей о проезжей части и правилах перехода дороги;
• воспитывать дисциплинированность, выдержку, самостоятельность при выполнении правил безопасного поведения на дороге.

Цель: обогатить детей новыми впечатлениями и положительными эмоциями через игровое взаимодействие с персонажем Матрешкой.

Задачи:

• знакомить детей с русской народной культурой через фольклор и образы;
• расширять представления о музыкальных инструментах;
• формировать доброжелательное отношение к сверстникам и героям праздника;
• воспитывать чувство дружбы, радости от совместной деятельности.

Цель: закрепить представления детей о правилах безопасности и поведения с незнакомыми людьми через сюжет сказки и игровые задания.

Задачи:

• формировать знания о безопасном поведении дома и на улице;
• закрепить понятия "опасные предметы", "незнакомец", "самостоятельный уход";
• воспитывать чувство ответственности за свою безопасность, взаимопомощь и осторожность в общении с незнакомыми людьми.

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук через пальчиковые игры, аппликацию и рисование в нетрадиционной технике.

Задачи:

• учить детей соотносить движения рук с текстом пальчиковых игр;
• познакомить с приемами аппликации с использованием готовых форм и техникой тампонирования;
• развивать координацию, тактильную чувствительность и усидчивость.

Задачи:

• учить классифицировать предметы по величине, форме;
• формировать навыки счета;
• закреплять понятия "один" и "много";

Задачи:

• развитие певческих навыков: петь без напряжения, в одном темпе со всеми, передавать характер песни (весело, игриво);
• формировать у детей умение слушать музыку, понимать и эмоционально реагировать на содержание (о ком, о чем поется);
• развивать импровизационные способности в согласовании движений и музыки.