Для детей младшей группы с нарушением зрения.

Задачи:

• продолжать учить передавать повадки и характер героев движениями, жестами, мимикой, голосом;
• создавать радостное настроение у детей;
• побуждать детей к активному участию в музыкальных играх.

Цель занятия: знакомство с русской народной сказкой "Кот, петух и лиса"

Задачи:

• учить детей младшей группы отвечать на вопросы по сказке "Кот, петух и лиса";
• учить громко и тихо воспроизводить звукоподражания;
• вызвать интерес к инсценировке.

Цели занятия:

• учить устанавливать зависимость состояния природы от смены времени года;
• расширять представления о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло;
• учить детей способам нетрадиционной техники рисования;
• закреплять умение правильно держать кисть, различать краски по цвету.

Развлечение проводится на свежем воздухе, на площадке с уличной разметкой.

Цели и задачи:

• знакомить дошкольников с правилами безопасного поведения на улицах города;
• закреплять знания детей о работе светофора, знания правил перехода улицы;
• развивать пространственную ориентировку, развивать разговорную речь.

Цель занятия: расширять и углублять представления детей об окружающем мире, бережно относиться к богатствам леса.

Задачи:

• Закрепление знаний основ безопасного поведения в лесу, природе.
• Расширять представления детей о сезонных явлениях природы.

Ход музыкально-игрового досуга

Воспитатель: Здравствуйте девочки, здравствуйте мальчики, здравствуйте мамы и папы!
- Пусть сегодня всем будет интересно и весело!

Оборудование: 2 куклы в зеленом и красном платьях, 2 домика красный и зеленый, 2 кроватки покрытые красным и зеленым одеялом, 2 маленьких флажка для кукол-зеленый и красный, флажки зеленого и красного цвета по количеству детей, детский столик (сценическая площадка).

Аннотация

В статье раскрывается опыт работы педагога с детьми раннего возраста. Определена роль музыкально-игрового материала для развития и воспитания детей раннего возраста.

Ключевые слова: педагоги групп раннего возраста, музыкально игровые досуги, эмоциональная сфера, игровые умения, первоначальные навыки художественной зоркости, мировосприятие, поисковая деятельность.