Учебные задачи:

• способствовать выработке навыка решения показательных уравнений и неравенств;
• обобщить методы и этапы решения показательных неравенств и систем показательных неравенств, формировать практические навыки их решения;
• формирование практических умений и навыков построения и чтения графиков функций.

Итоговое мероприятие по познавательной деятельности с детьми средней группе.

Цель занятия: выявить сформированность знаний, умений и навыков по формированию элементарных математических представлений.

Задачи:

• Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.
• Закрепить представления о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры.
• Закрепить навыки ориентировки в пространстве.

Математическая игра "Кто хочет стать отличником" проводится аналогично с телевизионной игрой "Кто хочет стать миллионером" на основе слайдовой презентации на заключительном этапе в рамках внеурочной деятельности по математике.

В этой викторине могут принимать участие обучающиеся любого школьного возраста, только нужно подбирать соответствующие математические вопросы, особенно увеличивается диапазон вопросов с началом изучения геометрии.

УМК: Учебник "Математика, 5" под редакцией В.Г. Дорофеева, И.С. Шарыгина (М.: Просвещение)

Цели:

• формировать умение возводить в степень натуральное число;
• способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления;
• воспитывать культуру поведения при фронтальной работе и индивидуальной работе.

Цели игры:

• Привитие интереса к математике;
• Развитие мышления, наблюдательности, сообразительности, познавательных и творческих способностей;
• Развитие культуры коллективного общения.

Правила игры

В математической игре принимают 6 команд по 4 человека. По жребию определят право первого хода. Команда выбирает задание соответствующего номинала.

Цель: обобщить, закрепить, систематизировать знания детей, полученные в течение года.

Задачи:

• упражнять в прямом счете в пределах 5;
• устанавливать размерные отношения между 5 предметами разной высоты, располагать их в порядке возрастания;
• продолжать формировать представления о равенстве и неравенстве групп;
• закрепить представления детей о геометрических фигурах: уметь их различать и сравнивать.

Цель: развитие интереса учащихся к математике, нестандартного образа мышления, математической интуиции, речи, расширение кругозора.

Материалы и оборудование: доска, мел, калькулятор, бумага для записей.

В роли ведущего и фокусников выступают ученики 7 класса.

Увеличение нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому материалу, их активность на протяжении всего урока.

Немаловажная роль здесь отводится дидактическим играм на уроках математики, обладающему образовательной, развивающей и воспитывающими функциями, которые действуют в органическом единстве.