С использованием игрового набора "Дары Фрёбеля".

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие

Задачи: создать условия для самостоятельного придумывания образов бабочек и их лепки по представлению.

Используемые материалы: конструктор "Дары Фрёбеля", пластилин, доски для лепки, салфетки, стеки.

Цели занятия:

• Активизировать знания о внешнем виде и повадках птиц.
• Уточнить представление детей о характерных признаках осени.
• Закрепить знания о перелетных и зимующих птицах.
• Расширять и обобщать знания детей о сезонных изменениях в природе, жизни птиц.
• Воспитывать интерес и любовь к пернатым, желание заботится о них.

Задачи занятия:

• Закрепить умение различать множества "один и много", сравнивать предметы по величине (большой - маленький),
• Устанавливать закономерность и продолжать ее.
• Узнавать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
• Корригировать память, внимание, мышление, мелкую моторику, речь.

Программное содержание:

• учить детей замечать настроение окружающих;
• закреплять представления о правильном поведении в лесу;
• воспитывать бережное отношение к природе;
• развивать внимание, память, мышление, речь.

Ведущая: Здравствуйте, ребятки!
Приглашаю всех ребят в лес осенний погулять!

Исполняется "Ножками затопали" муз. Раухвергера
Ведущая: Посмотрите, ребятки, как красиво вокруг. Мы попали с вами в осенний лес. Здесь живет красавица Осень. Давайте ее позовем.

Цель: развитие фонематического слуха.

Задачи:

• закреплять знание о механизме образования звука [С];
• закреплять правильное изолированное произношение звука [С];
• закреплять умение различать речевые и неречевые звуки;
• закреплять словарь детей по теме "Осень".

Для дошкольников 6-7 лет.

Цели:

• формирование и развитие памяти, внимания, воображения;
• формирование и развитие общеучебных умений и навыков (работать самостоятельно в заданном темпе, контролировать и оценивать свою работу);
• развитие речи при работе над словом, словосочетанием, предложением;
• воспитание системы нравственных межличностных отношений (формировать "Я-концепция").

Цель: систематизирование знаний детей об осени и осенних явлениях путем интегрированной работы специалистов в группе, где присутствуют дети с ТНР.

Задачи:

• Расширять и активизировать словарь по теме "Осень".
• Продолжать учить согласовывать движения с речью.
• Развивать мелкую моторику пальцев рук через пальчиковую гимнастику.
• Развивать речевое, певческое дыхание.