Образовательная область: Интеграция "Коммуникация" + "Творчество".

Предмет: Развитие речи. Рисование.

Сквозная тема: "Деревья весной".

Тема: "Грачи прилетели" (составление описательного рассказа по репродукции картины А. Саврасова), "Ветка тополя" (предметное).

Цель занятия: обеспечивать детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности.

Задачи:

• Способствовать оздоровительному закаливающему эффекту на весь организм в целом.
• Воспитывать желание заниматься закаливающими профилактическими мероприятиями.
• Развивать и совершенствовать двигательные навыки и умения детей, а также способность заботиться о своём здоровье.

Цель: "разбудить" организм, настроить на действенный лад.

Задачи:

• Повторять с детьми ходьбу с высоким подниманием колен.
• Упражняться в ходьбе и беге по одному.
• Развивать опорно-двигательный аппарат, все группы мышц.
• Развивать координацию движений, силу и выносливость.

Цель:

• учить детей индивидуальному конструированию;
• учить строить по предложенным инструкциям, учитывая способы крепления деталей, передавать особенности предметов средствами конструктора LEGO.

Интегрированные образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно - эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: cтимулирование интереса детей к совместной познавательной деятельности.

Цель: формирование творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

• Совершенствовать умения самостоятельно выбирать содержание лепки, использовать усвоенные ранее приемы лепки.
• Закреплять умение лепить предметы, состоящие из одной или нескольких частей, передавая их форму или величину.
• Воспитывать любовь и бережное отношение к игрушкам.

Предполагаемый результат:

• Выполнение аппликаций с группой детей на занятии или индивидуальная работа с ребенком, в творческой атмосфере.
• Создание искренних взаимоотношений между взрослым и ребенком, атмосферы доверия, открытости в сочетании с доброжелательной настойчивостью и требовательностью, побуждающих и поддерживающих его в поисках и первых самостоятельных действиях.

В нетрадиционной форме на мятой бумаге.

Задачи:

• учить изображать дерево в ветреную погоду;
• дать детям знания о направлении ветра, закрепить знания сторон света;
• развивать творческие способности, интерес к рисованию, воображение, мышление;