Дети под музыку, взявшись за руки, заходят в музыкальный зал, выстраиваются полукругом.

Ведущий: Весенний праздник радостный
Пришел сегодня к нам
И ярко светит солнышко
В честь наших добрых мам!

Цель: формировать представление детей о русских народных праздниках и традициях.

Задачи:

• Дать представление детям о том, как отмечали праздники наши предки: водили хороводы, пели, плясали, играли в веселые игры.
• Способствовать пониманию того, что из поколения в поколение передается народная мудрость, народное поэтическое слово.
• Развивать неослабевающий интерес к детскому фольклору и великой народной музыке.

Цель: создать условия для развития умений детей по изображению коллективного образа лучистого солнышка графическими средствами, используя штрихи, точки, линии, запятые.

Задачи:

• развивать основы художественного восприятия и навыков работы с карандашами, воображение и творческие способности.
• воспитывать внимание, наблюдательность, доброту, отзывчивость.

Цель: формирование у детей интереса к играм на военную тему.

Задачи:

• Развивать быстроту, ловкость, совершенствовать навыки работы в эстафетах, играх. Способствовать сохранению и укреплению физического и психологического здоровья детей.
• Закреплять умения и навыки, приобретенные на физкультурных занятиях.
• Воспитывать у детей уверенность в себе, способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в команде.

Цель: автоматизация звука "Р" на материале слов и словосочетаний.

Задачи:

• совершенствовать умение использовать звук "Р" словах и словосочетаниях, согласовывать существительные с числительными;
• уточнить знания детей о таком природном явлении, как ветер и приспособления для его измерения;
• прививать любовь к природе.

Задачи:

• Продолжать учить детей подоготовительной группы согласовывать движения с музыкой, развивать чувство ритма.
• Развивать физические качества: ловкость, быстроту, выносливость.
• Упражнять в ОВД: бег, прыжки, ползание, ходьба.
• Вызвать положительные эмоции от спортивного развлечения.

Изучение эталонов форм предметов, т.е. геометрических фигур необходимо для познания ребенком окружающего мира.

Благодаря этому у детей расширяются и углубляются знания об окружающей действительности, развиваются умственные операции (анализ, синтез, обобщение, классификация), расширяется и обогащается словарь.

Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игровая деятельность.

Дидактическая игра представляет собой многословное, сложное, педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения детей, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания ребенка.