Программа по литературе, реализующая требования ФГОС предполагает изучение сквозных тем, в том числе темы "лишнего человека" в произведениях классической литературы.

В 9 классе можно выделить три ярких произведения, в которых эта тема прослеживается очень четко – это "Горе от ума" А.С. Грибоедова, "Евгений Онегин" А.С. Пушкина и "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова.

Цель урока: подвести учащихся к пониманию того, что творить добро – духовная радость.

Задачи:

• помочь учащимся осознать добро как подражание христианской жертве;
• на примере жизнеописания библейских героев разъяснить понятия добра, добрых поступков и дел;
• понимание учащимися отличия доброго поступка на основе выгоды и доброго бескорыстного поступка.

Цель: создать условия для организации деятельности обучающихся по изучению мира профессий.

Задачи:

• познакомить детей с некоторыми профессиями в сельском хозяйстве: зоотехник, лаборант, агроном;
• научить проводить элементарные опыты с продуктами питания.

Задачи урока:

• определить функция Князя Тьмы в романе Михаила Булгакова "Мастер и Маргарита", понять, за что наказывает людей Воланд;
• развивать умение видеть тему, проблему, конфликт произведения;
• воспитывать чувство справедливости, понимания, сострадания, любви и заботы.

Цели урока:

• усвоение и применение в речи лексико-грамматических навыков по теме "Домашние животные";
• формирование коммуникативной компетенции в рамках темы "Домашние питомцы".

Цель - формирование представлений о геометрических фигурах (точка, линии).

Задачи:

• познакомить детей с понятиями точки, линии.
• сформировать первичные представления о точке, линии;
• совершенствовать умения выполнять простейшие геометрические построения.

Цель: расширение знаний учащихся о жизни и творчестве Ганса Христиана Андерсена;

Планируемые результаты:

• расширение знаний о зарубежной литературе, определение ее особенностей;
• беглое осозннаное выразительное чтение вслух, выделение при чтении важных по смыслу слов, соблюдение пауз;
• умение задавать вопросы по прочитанному произведению, находить нужную информацию в тексте.

Цель урока: сформировать общее представление о сложном предложении как языковой единице

Задачи:

• формирование умений различать сложное и простое предложение друг от друга;
• формирование умений определять вид сложного предложения, различать его виды.