Задание 1

Алгоритм вычисления значения функции F(n), где n — целое неотрицательное число, задан следующими соотношениями:

F(0) = 0;
F(n) = F(n − 1) + 1, если n нечетно;
F(n) = F(n / 2), если n > 0 и при этом n четно.

Укажите количество таких значений n < 1 000 000 000, для которых F(n)  =  3.

Цель урока: формирование новых понятий - система счисления, позиционная, непозиционная система счисления, алфавит, основание, развернутая форма записи числа.

Задачи:

• пояснять различия между позиционными и непозиционными системами счисления;
• определять основание и алфавит системы счисления;
• переходить от свернутой формы записи числа к его развернутой записи.

Цель: сформировать у обучающихся понятие об информационных ресурсах и сервисах интернета.

Задачи:

• формирование знаний о работе компьютерной сети интернет;
• развивать базовые представления о работе электронной почты и различных ресурсов/сервисов в интернете;
• расширить знания обучающихся о работе сервисов в интернете: электронная почта, облачные платформы и средствах коллективного взаимодействия.

Сегодня при изучении программирования в школе все чаще встает вопрос с какого языка программирования с Python или с Pascal стоит начинать обучение.

Не будем рассматривать технические аспекты языков потому что Python в этом случае безоговорочно бы победил. Но мы рассмотрим эти два языка именно с точки зрения обучения именно с точки зрения начинающего программиста.

В работе представлены 10 заданий с ответами решения варианта диагностического тестирования теоретической части ОГЭ по информатике.

Python – один из самых востребованных языков программирования в мире для новичков. Он используется для написания множества приложений, от веб-сайтов до искусственного интеллекта.

Python популярен не только среди программистов, но и среди других специалистов в IT-сфере, таких как аналитики данных, DevOps-специалисты и тестировщики.

Цели урока:

• формирование знаний о процессе обработки информации;
• усвоение понятий исполнитель (кто и что может им являться), исходные данные, входная и выходная информация, результат обработки информации;
• получение навыков решения логических задач, в том числе табличным способом;
• пополнение словарного запаса, совершенствование навыков работы на ПК.

В первый раз столкнувшись с понятие "круги Эйлера" многим может показаться, что они ничего о них не слышали и ничего не знают о применение данной методики на практике. На самом деле это нет так.

Совершая ежедневные мыслительные, логические процессы, мы подсознательно используем данные круги, но воспроизводим их в письменном, визуальном виде.