Конспекты уроков русский язык 2 класс

Цель: находить слова, в которых мягкость согласных обозначена буквой ь (мякий знак) в конце и в середине слова, писать слова с этой орфограммой.

Задачи:

• развивать умение анализировать, делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
• умение ориентироваться на страницах учебника, находить ответы на вопросы.

Тип урока: закрепление, повторение изученного материала.

Цель урока:

• создать условия на уроке для развития умения определять правильность написания сочетаний "жи-ши".
• развивать умение самостоятельно применять полученные знания на практике, сравнить и определять правильность написания сочетаний жи-ши.

УМК: "Перспектива".

Цель урока: углубить знания детей о словах, близких по значению - синонимах.

Предполагаемые результаты:

• учащиеся научатся объяснять роль синонимов в речи;
• учащиеся разовьют умение подбирать синонимы к словам, отличать оттенки синонимов, составлять предложения с использованием синонимов.

Цель урока:

• ознакомление с написанием разделительного мягкого знака;
• умение определять наличие разделительного мягкого знака на слух и при чтении;
• различать слова с разделительным мягким знаком и без.

Цель контрольного диктанта с грамматическим заданием по русскому языку для учащихся 2-3 класса - проверка УУД для перехода в следующий класс.

Цель урока: создать условия для формирования понятия об однозначных и многозначных словах.

Задачи:

• обучение учащихся различать однозначные и многозначные слова;
• развитие устной речи развивать внимание, наблюдательность, умение анализировать развивать устойчивую мотивацию процессу обучения.

Цель урока: формирование знаний о распространенных и нераспространенных предложениях.

Задачи:

• познакомить с понятиями "распространенное предложение" и "нераспространенное предложение";
• учить находить в предложении подлежащее и сказуемое, а также второстепенные члены.

Цель: актуализировать и дополнить знания учащихся о многозначных словах

Планируемые результаты:

• находить в предложении, в тексте многозначные слова, понимать их значения и уточнять значение по толковому словарю;
• пользоваться толковым словарем учебника;
• строить устное диалогическое и монологическое высказывание по наблюдениям;
• составлять и записывать предложения с разными значениями многозначных слов.