Конспекты уроков окружающий мир 2 класс

Цели и задачи (окружающий мир): обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание представлений о Солнце, как ближайшей к Земле звезде, о его размерах и расстоянии от Земли до Солнца; о значении Солнца для всего живого на Земле.

Оборудование: солнышко с лучиками, сигнальные карточки, лучики.

Цели урока:

• расширить знания учащихся 2 класса о насекомых;
• воспитывать любовь к природе, к животному миру планеты.

Основные понятия: насекомые, полезные и вредные насекомые.

УМК: "Начальная школа XXI века".

Цель: формирование целостного представления о насекомых леса.

Задачи:

• расширить знания о насекомых и местах их обитания;
• научить определять насекомых по описанию;
• сформировать потребность в изучении насекомых леса.

Урока окружающего социального мира для детей 2 класса с ТМНР  (коррекция).

Цель урока: формирование знаний о правилах перехода улицы.

Задачи:

• обучение умению придерживаться плана при выполнении изделия, через изготовление модели указателя "переход".
• пополнение активного словарного запаса, через знакомство с новыми сочетаниями слов (дорожный знак, пешеходный переход).
• воспитывать осознанную позицию пешехода и безопасности дорожного движения.

Проверочная работа по окружающему миру во 2 классе по УМК "Начальная школа XXI век" по теме "Мы жители Земли"

Цель урока:

• описать некоторые свойства воздуха (агрегатное состояние, наличие цвета, запаха);
• определить значение и свойства воздуха для растений, животных, человека;
• сравнивать и различать свойства теплого и холодного воздуха;
• фиксировать результаты наблюдения с помощью условных знаков.

УМК: Перспектива.

Цель: формирование навыков выделения существенных признаков насекомых и паукообразных.

Задачи:

• отвечать на вопросы о насекомых и пауках по своим наблюдениям и работе с литературой;
• рассказывать по рисунку учебника и слайдам презентации о разнообразии насекомых и пауков;
• находить сходства и различия в строении, образе жизни насекомых и пауков.

Цель:

• дать детям представление о характерных признаках весны в неживой природе;
• расширить личностный опыт учащихся путем наблюдений весенних явлений неживой природы;
• формировать первоначальное понимание изменчивости и взаимосвязей в природе;
• воспитывать бережное отношения к природе. Повторить правила поведения у водоемах весной.