Цель игры: формировать интерес у обучающихся к олимпийским играм, олимпийскому движению.

Задачи:

• приобщать детей к систематическим занятиям физическими упражнениями и спортом, особенно зимним видам спорта;
• воспитывать патриотические чувства за свою страну, граждан России, спортсменов, выступающих на международных спортивных аренах;
• развивать физические умения и навыки, формировать здоровый образ жизни, навыки активного отдыха.

Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста интереса к играм в зимний период.

Задачи:

• Развивать быстроту, ловкость, совершенствовать навыки работы в эстафетах, играх.
• Способствовать сохранению и укреплению физического и психологического здоровья детей.
• Закреплять умения и навыки, приобретенные на физкультурных занятиях.

(Звучит аудиозапись)

Воспитатель: С годами став взрослее, в чувствах строже,
Вдруг сердцем начинаешь понимать:
Нет человека ближе и дороже,
Чем женщина, которой имя - Мать.

Термин "инновация" означает обновление процесса обучения, который опирается, главным образом, на внутренние факторы.

Заимствование этого термина связано с желанием выделить мотивационную сторону обучения, отмежеваться от очередных "победных методик", которые за короткое время должны дать максимальный эффект независимо от особенностей детей, их желаний, способностей и т.п.

Сегодня в рамках ФГОС обучающиеся должны овладеть навыками исследовательской и проектной деятельности.

Уметь видеть проблему, определять цели и задачи работы, выдвигать гипотезу, уметь подобрать теоретический материал, который бы раскрывал цели и задачи данной работы.

Вышивка - это один из самых древнейших видов декоративного искусства, который развивает эстетический вкус человека.

Вышивка - это украшение изделий из различных материалов орнаментом или изображением сюжетов, которое выполняется нитками или другими материалами в ручную с помощью иглы или же на вышивальной машине.

Цель: умение пересказывать сказку по схеме.

Задачи:

• Помочь запомнить о пользе яблок для здоровья человека.
• Учить рассказывать знакомую сказку по символам.
• Закреплять умение отвечать на вопросы по содержанию произведения.
• Формировать грамматический строй речи.

Для детей I этапа обучения.

Задачи:

• выявить и закрепить знания детей о пожаре: причины пожара, первые действия при пожаре, порядок действий на пожаре;
• воспитывать уверенность в своих действиях;
• учить сопереживать сказочному герою;
• поддерживать интерес к устному народному творчеству.