1 чтец: Вас приветствует агитбригада ...
Все: "Огоньки".

2 чтец:
Мы сегодня соберемся в тесный круг
И о правилах расскажем всем вокруг,
Потому что их необходимо знать.

Звучит песня из кинофильма "Офицеры" и прерывает звук колокола.

1. Потомки! Вы слышите звуки набата?
То памяти нашей голос живой.

Поют птицы, звучит вальс, вдруг слышится гул самолетов, взрывы, гул усиливается.

Цель: совершенствовать правила проверки слов с непроизносимым согласным звуком в корне слова и усвоение алгоритма работы с непроизносимыми согласными.

Задачи:

• совершенствовать умения проверять слова с непроизносимыми согласными и с правилами проверки слов, в которых нет непроизносимого согласного;
• формировать умения анализировать, сравнивать, делать выводы;

Цель занятия: развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• Учить анализировать содержание поговорок и пользоваться ими по ситуации.
• Учить выражать свои мысли, строя сложные предложения.
• Упражнять в передаче последовательности действий, оречевляя собственную деятельность.

В настоящее время национально-региональный компонент стал очень острой и актуальной темой в образовании. В век высоких технологий теряется нить, которая связывает нас с прошлым, настоящим и будущим.

Современный человек должен восстановить и сохранить ту хрупкую нить, что и предполагает национально-региональный компонент.

Цель занятия: совершенствование представления детей о воде, ее видах и разнообразных свойствах.

Задачи:

• развивать наблюдательность, способность сравнивать, сопоставлять, делать выводы;
• продолжать учить читать схемы;
• развивать любознательность детей, поддерживать проявления самостоятельности в познании окружающего мира;

Цели игры:

• развитие логического мышления;
• развитие профессиональных качеств личности: внимательность, сообразительность;
• формирование мотивированного отношения к физике, математике и информатике.

Участники: 4 команды по 3 человека, болельщики.

Цель занятия: формировать у детей элементарные представления об окружающем мире и его восприятии.

Задачи:

• Систематизировать представление о том, что окружающий мир воспринимается человеком с помощью органов чувств.
• Знакомить с разными способами восприятия.
• Формировать знания о различии одинаковых предметов.