Цель урока: закрепить умение решать задачи изученных видов и знание устных приемов сложения и вычитания в пределах 100.

Задачи:

• совершенствовать вычислительные навыки в пределах 100;
• повторить и закрепить умения решать задачи;
• формировать умение анализировать арифметические задачи, решать их.

Цель: создание условий для формирования представлений о здоровом образе жизни у обучающихся начальной школы.

Задачи:

• продолжить формировать понятие "здоровье человека", определять его основные компоненты и устанавливать их взаимосвязь (правильное питание, природные факторы, гигиена, двигательная активность, закаливание, режим дня);
• расширять представления о роли воздуха в жизни человека и его влиянии на здоровье;

Цель урока: расширить и углубить знания о признаках однородных членов предложения.

Планируемые результаты обучения:

• формировать умение опознавать однородные члены, выраженные разными частями речи;
• опознавать ряды однородных членов, правильно интонировать их;
• отрабатывать умения правильно ставить знаки препинания при однородных членах, различать простое предложение осложненное однородными членами от сложного с сочинительной связью.

Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Задачи:

• продолжать формировать навык ориентировки в пространстве, используя разные варианты двигательных действий детей;
• формировать правильную осанку, культуру движений, пантомимические способности;
• развивать у детей силу, выносливость, гибкость, быстроту, ловкость, координационные способности.

Цель: развитие устойчивого интереса у дошкольников к художественной литературе, умение ориентироваться в последовательности сюжета.

Задачи:

• формировать грамматически правильную речь, развивать диалогическую и монологическую речь: побуждать детей говорить полными предложениями;
• учить применять в игровой ситуации полученные знания и умения, работать по инструкции.

Цель урока: формирование умения рассказывать о распорядке дня (первой половине дня).

Задачи:

• Расширить словарный запас обучающихся за счет лексики по теме "Утром".
• Актуализировать знания о возвратных местоимениях с Akkusativ.
• Учить использовать возвратные глаголы и новые лексические единицы в рассказе о распорядке дня.

После того как учащиеся осмыслят и предварительно закрепят знания конкретных синтаксических конструкций, они должны выработать навыки правильного их произношения и чтения.

А для этого нужна систематическая и разнообразная тренировка, которая должна иметь место на всех уроках и на каждом их этапе.

Психолого-педагогическое занятие подготовлено для развития эмоционально-личностной сферы детей старшего дошкольного возраста. Количество детей в группе 8-10 человек, продолжительность занятия 25 минут.

Материал может быть интересен педагогам-психологам, воспитателям дошкольных учреждений.