Цель урока: обобщение знаний учащихся 4 класса о личных местоимениях.

Задачи:

• уметь распознавать местоимения среди других частей речи;
• знать и распознавать местоимения в тексте, определять их число.

УМК: Школа России.

Учебник: "Русский язык 2 класс". Автор В.П. Канакина..

Цель урока: формирование представления о рассуждении, как типе речи, умения составлять тексты рассуждений.

Цель урока: формирование у обучающихся представления о восстании декабристов, его причинах, событиях, значении для будущей судьбы России.

Задачи:

• выяснить значение восстания на Сенатской площади;
• проанализировать, почему именно с декабристов ведет свою историю русское революционное движение, в чем его принципиальное отличие от стихийных крестьянских бунтов;
• выяснить ошибки декабристов, проследить ход восстания.

Тесты по теме "Сложноподчиненные предложения" для учащихся 9 классов изучающих немецкий язык, содержат задания закрытой и открытой формы.

В работе содержатся ответы на задания тестов.

Зал празднично украшен, звучат мелодии школьный тематики.

Ведущий: Почему сегодня мы нарядны и милы?
Так сегодня в майский день
Веселиться нам не лень.
Потому что к нам весной
Пришел праздник выпускной.

Цели мероприятия:

• воспитание у учащихся начальных классов чувства патриотизма и гражданственности;
• развитие физической и нравственной культуры;
• определение позитивного отношения к службе в армии, умения дружить и беречь дружбу.

УМК: "Перспективная начальная школа".

Тема: П. Кончаловский "Сирень", А. Кушнер "Сирень".

Цель урока: учить учащихсяч 4 класса видеть красоту и гармонию родной природы на примере произведений искусства.

Внутриглагольное словообразование очень продуктивно и осуществляется преимущественно префиксальным способом, например:

рубить – от-рубить, пере-рубить, раз-рубить, с-рубить, вы-ру-бить, из-рубить,про-рубить, под-рубить, за-рубить бежать – при-бежать, у-бежать, под-бежать, от-бежать, вы-бежать, в-бежать, пере-бежать, на-бежать и т.д.