Рабочая программа составлена на основе ФГОС ООО (базовый уровень) и Программы по русскому языку для 5-9 классов. (авторы Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В. Загоровская, А.В. Глазков и др.)

Проверочная работа будет полезна для проверки усвоения знаний по Всеобщей истории обучающимися 8 класса.

Контрольная работа состоит из 2-х вариантов по три задания в каждом, первое из которых выполнено в виде теста, остальные - письменные.

Цели урока:

• научить различать исторический источник и авторские тексты, определить отношение к Пугачеву как к исторической личности и художественному образу через восприятие образа Пугачева;
• прийти к осознанию идеи повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка";
• дать оценку Пугачевскому восстанию.

Цели урока:

• обобщить и систематизировать знания учащихся по теме "Четырехугольники" за 8 класс;
• способствовать развитию наблюдательности, умения анализировать, сравнивать, делать выводы;
• побуждать обучающихся к самоконтролю, взаимоконтролю, вызывать у них потребность в обосновании своих высказываний.

Учитель: Ребята, наша встреча приурочена к Неделе математики в нашей школе.
- Добро пожаловать в Клуб Веселых и Находчивых (КВН), где понадобятся ваши знания не только по математике, но и по литературе, так как тема нашего сегодняшнего внеклассного занятия "Числа в произведениях русской литературы".

УМК: "Физика" А.В.Перышкин 8 класс, М.: "Дрофа", 2016 г.

Данный урок - продолжение темы "Электрический ток" в разделе "Электрические явления".

Тип урока: открытие новых знаний, урок с элементами исследования.

Цель урока - установить зависимость силы тока от напряжения и сопротивления на участке цепи.

Цели урока:

• работа с абсолютной и относительной адресацией в MS Excel;
• использовать абсолютную и относительную ссылки;
• использовать различные форматы данных для решения задач в электронных таблицах MS Excel.

Цели урока:

• Формулировать определение внутренней энергии.
• Называть способы изменения внутренней энергии.
• Уметь применять полученные знания о внутренней энергии при объяснении процессов, протекающих в повседневной жизни и при решении задач.
• Уметь различать способы изменения внутренней энергии.