В контрольной работе 4 задания, на выполнение отводится 35 минут. Каждое задание оценивается определенной суммой баллов:

• задание 1 - тестового характера, ответ цифра и буква (21 балл);
• задание 2 - необходимо установить соответствие, ответ цифра и цифра (9 баллов);
• задание 3 - определить, о ком идет речь, по краткому описанию и записать ответ (2 балла);
• задание 4 - выполнить задание в контурной карте (2 балла).

Календарно-тематическое планирование по английскому языку для учащихся 5 класса.

УМК: «Английский язык» / «English» (авторы: Кузовлев В.П., Лапа Н.М. и др.)

Количество учебных часов: 102.

Цель занятия: углубить знания о природных сообществах Белгородской области.

Задачи:

• закрепить понятия: природная зона, лес, луг, река, озеро, степь;
• развить внимание и зрительную координацию через использование схем;
• воспитывать культуру мышления, групповую совместимость, умение выслушивать мнение членов группы.

Латинское слово activus переводится как "активный, деятельный". Активизация обучения школьников означает усиление, оживление их деятельности на всех этапах учебного процесса.

Активность школьников как социальная особенность личности человека формируется в процессе их энергичной интенсивной деятельности в труде, учении, спорте на уроках в школе.

Дидактическая цель: развивать ключевые компетенции в области иноязычного общения, повышать мотивацию к изучению иностранного языка и интерес к культуре стран изучаемого языка.

Задачи:

• практиковать обучающихся в устной речи, в использовании английского языка, как средства общения;
• совершенствовать языковые навыки (фонетические, лексические, грамматические);

Умк: «Английский язык» Биболетова М.З., Денисенко О.А.

Тема: UNIT 2. We are going to London

Рубежная контрольная работа для проверки знаний учащихся 5 класса по английскому языку. Контрольная работа состоит из 4 заданий.

УМК: "Английский с удовольствием" (Enjoy English) М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, 5 класс.

Цель: совершенствование лексических навыков. Научиться знакомиться, описывать себя и свою семью.

Оборудование: учебник, доска, карточки с заданиями, карточки на доску, проектор, колонки.

История человечества формировалась на протяжении значительного периода времени, переходя из одной эпохи в другую, сменяя поколения одно за другим, поэтому педагогическая практика и эмпирические наблюдения только подтверждают ту идею, что восприятие времени у учеников формируется лишь на основе их жизненного опыта, который несопоставимо мал, по сравнению с периодом развития человеческого общества.