Предмет: "Речь и альтернативная коммуникация", 4 класс.

Задачи:

• познакомить учеников со звуком и буквой Д;
• умения выделять и распознавать звук [д] в словах;
• узнавать букву в печатном тексте;
• развитие ассоциативного и образного мышления ребенка: учить соединять слова и символы, объединяя их по замыслу.

К концу 4 класса по некоторым программам начальной школы дети решают примеры, состоящие из 5-8 действий со скобками и без.

Учащиеся при самостоятельном решении примеров на порядок действий путаются в определении этой последовательности. 

В этой статье мы рассмотрим примеры на порядок действий со скобками по математике для 3-4 класса на все четыре действия: умножение, деление, сложение и вычитание многозначных чисел.

УМК "Начальная школа 21 века"

Цели:

• создать условия для организации работы учащихся с правилами написания разделительных Ъ и Ь знаков;
• определения места орфограммы в слове;
• обогащение словарным запасом учащихся, работа над развитием речи.

Флэштренинг – это направление в арттерапии. (метод запатентован Самсоновой О.В.)

Арттерапия (терапия искусством) - один из методов психологической работы, использующий возможности искусства для достижения положительных изменений в интеллектуальном, социальном, эмоциональном и личностном развитии человека.

Раздел: Культурное наследие.

Цели обучения:

• различать художественные, нехудожественные тексты по их особенностям (статья, заметка, репортаж, характеристика, инструкция, заявление, интервью, объявление, реклама);
• определять род, число, падеж и склонение имен существительных, изменять их по падежам.

Цель: уточнить и расширить знания о добре и зле.

Задачи:

• формировать представления о добре и зле.
• коррекция мыслительной деятельности, речи и памяти учащихся.
• воспитывать потребность к совершению добрых поступков и порицанию злых.
• способствовать доброжелательному и комфортному климату в коллективе.

Класс: 4.

Тип урока: урок обобщения знаний.

Форма проведения: урок-игра.

Цель урока ОРКСЭ: продолжить формирование знаний у обучающихся правил столового этикета.

Коррекционное образование.

Цель: учить определять и различать времена глаголов.

Задачи:

• учить различать временные формы глагола и правильно их употреблять;
• продолжить работу по формированию орфографической зоркости учащихся;
• закрепить умение различать существенные признаки глагола.